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【题目】如图是柳树苗氧气释放量与光照强度的关系示意图,现有品种、长势完全相同的四株柳树苗,白天分别将它们种植在a、b、c、d四种不同光照强度的环境中,晚上切断光源,其它栽培条件都相同,经过较长时间后,不能正常生长的是( )

A.只有a
B.只有b
C.a和b
D.a、b、c、d

【答案】C
【解析】解:光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并使放出氧气的过程;呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程.植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用,只有光合作用积累的有机物大于呼吸作用消耗的有机物,植物才能进行各项生命活动.
图示中a氧气释放为负数,说明呼吸作用消耗的氧气大于光合作用释放的氧气,b段的情况,b点表示植物植物进行呼吸作用吸收的氧气的量和植物进行光合作用释放的氧气的量相等.cd光合作用的释放氧气,大于呼吸作用消耗氧气量,说明光合作用强度大,因此,从图示可以看出,经过较长时间后,不能正常生长的是ab.
故选:C
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识,掌握光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当心脏房室瓣处于关闭而动脉瓣处于开放状态时,心房、心室的舒缩状态是

A.心房、心室同时收缩 B.心房舒张,心室收缩

C.心房、心室同时舒张 D.心房收缩,心室舒张

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【题目】如图表示从桃花发育成桃子的过程,请据图分析作答:

(1)图甲a所示的生理过程是
(2)由图丙可知,桃子是由果皮和③两部分组成,其中果皮是由图乙中的②发育而来的.
(3)桃花的有性生殖过程依次包括
①开花 ②果实和种子的形成 ③传粉 ④受精
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①③④②
(4)为了保持水蜜桃的优良性状,生产上常采用嫁接的方式繁殖水蜜桃,其操作的关键是将接穗和砧木的紧密结合在一起,以提高成活率.

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【题目】如图是显微镜视野下的图象,据图回答下列问题:

(1)视野下看到的是细胞(填“植物”或“动物”),因为我们可以清楚地看到[]结构,该结构有保护和支持作用.
(2)细胞生命活动的控制中心是[] , 它里面含有物质,“种瓜得瓜,种豆得豆”就是与此物质有关.
(3)对细胞有保护作用,并能进行物质交换的结构是

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【题目】如图所示人体组织与结构对应合理的是( )

A.①﹣血液
B.②﹣软骨
C.③﹣心肌
D.④﹣消化道上皮

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【题目】如表是生物兴趣小组制作“洋葱内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”临时装片的实验步骤,请据表回答

实验步骤

实验甲

实验乙


(1)步骤②中,实验甲滴加的是 , 因为甲观察的细胞具有结构,起到保护和支持的作用,以维持细胞形态.
(2)小李把制作好的玻片放在显微镜下,观察到了如图所示的视野,

说明小李进行的是实验 . 他观察到的细胞没有结构,因此不能制造有机物,该细胞的能量转换器是
(3)小李观察到的视野中有A,他转动目镜和移动玻片,发现A都没动,因此判断A是位于上;视野中出现C是因为实验步骤[]操作不当引起的.

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【题目】我们要讲究卫生,不要随地吐痰。一般来说,鼻涕和痰液的主要成分是

A.唾液腺和气管的分泌物

B.呼吸道黏膜的分泌物和它粘住的灰尘、细菌

C.唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物

D.肺泡的代谢废物和气管的分泌物

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【题目】下图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图。请据图回答。

(1)动、植物细胞都有能控制发育和遗传的结构是[ ](填标号)。

(2)植物细胞特有的结构有图中和细胞质中的 (绿色部分)。

(3)番茄的细胞能不断吸收钙,这与图中标号[ ]所示结构的功能有关。

(4)图A所示细胞为神经细胞,其功能是接受刺激,产生并传导

(5)图B与图C细胞形态结构有明显差异,所起的作用也不相同。这体现了生物体的结构与 是相适应的。

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【题目】图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:

(1)写出几种动物的呼吸器官 A , B , C , DE
(2)写出几种动物的体表有什么A , B , C , DE
(3)它们分别属于哪一类群的动物A , B , C , DE
(4)上述类群中属于无脊椎动物的是;属于恒温动物的有 . (填字母)

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