生活在一定自然区域的各种生物之间.通过捕食与被食的营养联系形成 .生物间这种相互依赖.相互制约的关系.使各种生物种群的数量趋于 .从而有利于生物之间的协调发展．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被食的营养联系形成

，生物间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于

，从而有利于生物之间的协调发展．

考点：生态系统中的食物链和食物网

专题：

分析：生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互依赖、相互制约的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．

解答：解：在生态系统中，不同生物之间由于捕食和被捕食的关系而形成的链状结构叫做食物链．生态系统具有一定的自动调节能力，在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．如食物链草→鼠→狐，大量猎狐后，鼠由于天敌减少而大量繁殖数量增加，会导致草减少，草减少就会鼠饿死数量也减少，同样鼠减少狐也减少．因此如果食物链或食物网中某一环节出了问题，会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用．使各种生物种群的数量趋于相对稳定，有利于生物之间的协调发展．
故答案为：食物链；平衡

点评：本题主要考查了食物链和食物网中的各生物之间相互关系．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，①是

、②是

、③是

、④是

．
（2）若此图为呼吸作用示意图：
①是

、②是

．其表达式为

．
（3）若此图为蒸腾作用示意图；则图中数字②所指的物质是

（4）以上三种生理活动，绿色植物一般在白天进行的有

种，夜间进行的有

种．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验回答下列问题．
（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子加紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管．
进行多次后，

（填“A”或“B”）试管内的石灰石变浑浊了．证明呼出的气体中含

．
（2）在实验中设置A试管的目的是

．
（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是

A．血液 B．肺泡 C．细胞 D．气管
（4）在呼吸时，由于肋骨间的肌肉和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被

；当

和

舒张，胸廓变小时，气体就被呼出．
（5）检验二氧化碳的常用方法是

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

H7N9型禽流感是一种新型流感，于2013年3月底在上海和安徽两地发现．2013年4月经调查，该病毒基因来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配．该病毒主要在禽类之间传播，也可以通过禽类传播给人类．患者一般表现为流感样症状，如发热，咳嗽，少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状．根据你所学的关于病毒的知识回答以下问题：
（1）H7N9禽流感病毒是非细胞结构的微生物，由两部分组成，一是

，一是遗传物质的内核．
（2）根据其宿主的特征，此病毒应该属于

病毒，它的生活方式主要是

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图所示人体的个体发育过程．请分析回答下列问题：