A. | 能够适应生存的环境 | B. | 能否生存与周围环境没有关系 | ||
C. | 能对环境产生一定的影响 | D. | 既能适应环境,又能影响环境 |
分析 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素,非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体.生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
解答 解:生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.“水葫芦”的植物引种到某池塘后,这种植物很快在池塘中蔓延,表明水葫芦适应池塘的环境,又缺少天敌,因此大量繁殖;甚至威胁到其它生物的生存,表明生物影响环境,挤占了当地生物的生存环境.
仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并严重威胁到当地其它生物的生长,这一事实说明生物既能适应环境,又能影响环境.
故选:D.
点评 关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少显性遗传病的发生 | B. | 避免基因数量的增加 | ||
C. | 减少隐性遗传病的发生 | D. | 避免染色体数量的变化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 青蛙高声“鸣叫”和两两“抱对”均属繁殖行为 | |
B. | 青蛙的幼体在水中生活,成体在陆地生活,所以属于两栖动物 | |
C. | 青蛙的发育经过受精卵→幼蛙→成蛙三个时期,属于变态发育 | |
D. | 青蛙的生殖特点是卵生,体外受精 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠长、面积大,有利于营养物质的消化和吸收 | |
B. | 小肠表面有许多皱襞和绒毛,不利于消化吸收营养物质 | |
C. | 小肠表面有许多皱襞和绒毛,扩大小肠面积,有利于营养物质消化和吸收 | |
D. | 小肠中有肠液,胰液、胆汁,对食物消化具有重要作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝴蝶的发育过程要经历受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 | |
B. | 蝗虫的发育要经历受精卵→若虫→成虫三个时期 | |
C. | 蝴蝶的发育是完全变态发育,蝗虫是不完全变态发育 | |
D. | 蝗虫和蝴蝶的发育方式一样 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
类群 | 每一种原因所占比例(%) | |||||
生境消失 | 过渡开发 | 物种引进 | 捕食控制 | 其它 | 还不清楚 | |
哺乳类 | 19 | 23 | 20 | 1 | 1 | 36 |
鸟类 | 20 | 11 | 22 | 8 | 2 | 37 |
爬行类 | 5 | 32 | 42 | 0 | 0 | 21 |
鱼类 | 35 | 4 | 30 | 0 | 4 | 27 |
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