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2.如图为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题(在[]中填字母).

(1)没有细胞结构的是[C],该生物必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活.
(2)A是细菌.A与D的结构相比,A的细胞内有遗传物种集中的区域,却没有成形的细胞核.
(3)做面包和馒头时离不开[B]酵母菌.
(4)B、D依靠现成的有机物维持生活,营腐生生活.

分析 图A是细菌,B是酵母菌,C是病毒,D是青霉.分析解答.

解答 解:(1)图片中C属于病毒,它的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成.不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体,
(2)A细菌与D青霉相比,在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有成形的细胞核.
(3)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开酵母菌,酿酒时必需设置无氧环境.
(4)B、D没有叶绿体不能自己制造有机物,必须依靠现成的有机物生活的,营养方式属于异养中的腐生.
故答案为:(1)C;寄生;
(2)细菌;成形的细胞核;
(3)B酵母菌;
(4)腐生.

点评 解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的结构、营养生殖以及在食品制作过程中的应用.

练习册系列答案
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12.下面为探究种子萌发所需要的外界条件的实验装置.请仔细阅读并回答下列问题:

(1)探究温度度对种子萌发的影响应该选用2和5两个编号的种子对照.
(2)探究种子萌发时需要一定水分的实验组是1的种子
(3)该实验的不足之处是只有一粒种子,会因偶然因素的影响导致实验结果的错误.

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13.在对已经确定的问题进行科学探究时,对实验方案的设计应主要依据(  )
A.发现的问题B.做出的假设C.观察的结果D.得出的结论

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10.经常给植物浇过多的水,可能导致根腐烂,使植物死亡,其原因是(  )
A.水分过多,根无法呼吸
B.根吸收的水分过多,是植物死亡
C.水分过多,叶片无法呼吸
D.水分过多,细菌大量繁殖,导致根腐烂

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17.利用新鲜的菠菜叶做观察叶片气孔实验时,最好用镊子撕取叶片的(  )
A.上表皮B.叶肉C.下表皮D.叶脉

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7.为了探究细菌对植物体的分解作用,某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶,在其中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.大家设计了三种实验方案如表:
方案实验前的准备甲组乙组
方案一甲乙两组均未做灭菌处理放在无菌条件下放在自然条件下
(暴露在空气中)
方案二甲组进行灭菌处理
乙组未做灭菌处理
放在无菌条件下放在自然条件下
(暴露在空气中)
方案三甲乙两组都进行灭菌处理放在无菌条件下接种细菌后
放在无菌条件下
(1)甲、乙两组为什么要用相同的树叶?对照实验要求单一变量,其他条件都应该相同
(2)为什么要使树叶保持潮湿?因为细菌的生存需要水.
(3)方案二设计是否合理?不合理为什么?在实验二中的变量不止有一个,不能构成对照实验.
(4)这三个方案中,合理的方案是三,其中实验组是乙.

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14.森林是人类的好朋友,森林组成中有乔木层、灌木层、草本层和苔藓层等绿色植物,如图甲是科学工作者对某森林生态系统中不同层次植物固定太阳能的调查结果,图乙是该生态系统的组成成分结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)图甲显示,固定太阳能最多的是乔木层;无论哪一层植物,其固定太阳能的方式都是依靠绿色植物的一项重要生理功能即光合作用,请写出该生理功能的正确表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.
(2)科学工作者从森林里取了一些肥沃的土壤样本,经观察发现其中有很多微生物如乙图中的细菌和真菌,据图分析,这些生物属于生态系统组成成分中的分解者.
(3)图乙中,太阳光、空气等属于生态系统的非生物部分,属于最高级消费者的是.
(4)俗语“螳螂捕蝉黄雀在后”表达了食物链中部分生物之间吃与被吃的关系,请写出图中最长的一条食物链:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇.

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11.如图为小英同学对自己家族中能卷舌和不能卷舌的调查信息图,请据图回答:
(1)爷爷和奶奶能卷舌而爸爸不能卷舌,这种现象在遗传学上称为变异.
(2)能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为相对性状,根据调查信息图中①(填序号)的婚配组合及结果判断出能卷舌是显性性状.
①爷爷×奶奶→爸爸  ②外公×外婆→妈妈  ③爸爸×妈妈→小英
(3)若用A、a分别表示显性基因和隐性基因,则爷爷的基因组成是Aa,爸爸的基因组成是aa.
(4)妈妈产生基因组成为A的卵细胞概率为50%.因新计生政策变化,爸爸妈妈准备再生一个孩子,这个孩子的基因组成是Aa或aa.

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12.如图是绿色植物进行光合作用和叶片的结构模式图,A、B、C、D表示物质,1、2、3、4、5表示结构.请据图回答下列问题.

(1)如果叶片正在进行光合作用,则甲图中的[A]表示进入的气体是二氧化碳,则[C]表示排出的其他是氧气,产物除了[C]外,还有[D]有机物.
(2)乙图中,含有输导组织,能运输水分、无机盐和有机物的结构是[1]叶脉.
(3)乙图中,既是植物蒸腾失水的“门户”,又是气体交换“窗口”的结构是[5]气孔.

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