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    16．如图是与人类生活密切相关的几种生物的结构模式图，请据图回答问题：

    （1）图中真核生物是B、C、D（填字母），属于多细胞生物的是B、C（填字母）．
    （2）在酿酒过程中离不开的生物是[D]酵母菌，无氧时，可把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精．
    （3）不具有细胞核结构的生物是[A]细菌，它的生殖方式为分裂生殖，在它的生长发育过程中，当遇到不良环境的时候，往往以芽孢的形式存在．
    （4）图中生殖方式最为相似的两种生物是B、C（填字母），它们都是以孢子进行繁殖的．

    分析 如图A是细菌，B是青霉，有扫帚状的孢子，C是蘑菇，多细胞真菌．D是酵母菌，单细胞真菌．识图作答．

    解答 解：（1）A细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；其他三种生物是真菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．所以细菌和真菌在结构上最大的区别就是甲没有成形的细胞核，因此A属于原核生物，B、C、D属于真核生物．
    （2）微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，如酿酒要用到酵母菌，在无氧的条件下，可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．
    （3）A细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核．在不良环境中，细胞壁增厚，形成芽孢，属于休眠体，可以抗高温和严寒，细菌靠分裂生殖．
    （4）B是青霉，C是蘑菇，多细胞真菌．靠孢子繁殖．
    故答案为：（1）B、C、D；B、C；
    （2）D酵母菌；二氧化碳；酒精；
    （3）A细菌；分裂生殖；芽孢；
    （4）B、C；孢子

    点评 回答此题的关键要明确细菌、真菌和酵母菌的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是小动脉、小静脉与毛细血管示意图，根据图填写内容．
    （1）A是小动脉；B是毛细血管；C是小静脉．
    （2）在显微镜下辨别三种血管的理由是：动脉内的血液由较粗（填“粗”或“细”）的血管流向较细（填“粗”或“细”）而分支多（填“多”或“少”）的血管；静脉内的血液是由较细（填“粗”或“细”）而分支多（填“多”或“少”）的血管汇流入较粗（填“粗”或“细”）的血管；毛细血管内血液中的红细胞一般成单行通过，血流速度最慢．
    （3）输血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血（含全部血液成分）．现代医学已经发展出成分输血，即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分，请分析下列患者应该输入什么血液成分？①大面积烧伤患者血浆；②贫血患者红细胞；③血流不止者血小板．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关生物学知识的叙述，错误的是（　　）
    A．松结的球果不是果实，其种子外没有果皮包被
    B．当手被针刺到后，人会缩手，这种反射是简单反射，神经中枢位于脊髓
    C．与鲫鱼的结构层次相比，杨树的结构层次中没有系统
    D．正在研制的甲型H7N9流感病毒疫苗，在免疫学中称为抗原，这种免疫属于非特异性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在草原生态系统中，生活着野兔、鹰等动物，由于某种原因使鹰的数量急剧减少．那么，野兔的数量将会发生的变化是（　　）
    A．急剧增加B．先增加后减少C．急剧减少D．先减少后增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．制作面包需要面粉和酵母菌等原料，下列说法不正确的是（　　）
    A．制作面包需要严格的无氧条件
    B．酵母菌的发酵需要适宜的温度
    C．酵母菌是单细胞真菌
    D．酵母菌产生的二氧化碳使面团变得膨大松软

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．俗话说秋风扫落叶，每到深秋季节来临，我市校园内的柳树、构树、桑树等校园植物会出现落叶纷纷的景象，这属于一些植物对外界刺激作出的一种规律性反应，叫做应激性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．根据温带草原生态系统食物网简图回答下列问题：

    （1）兔、鼠、吃草子鸟和吃草昆虫之间的关系是竞争．
    （2）此食物网共有11条食物链．最长的一条食物链含6个营养级．
    （3）可做三级消费者的生物是猫头鹰、蛇、吃虫鸟和蟾蜍．
    （4）如果生产者流向各个初级消费者的能量一样多，使蛇获得能量最多的一条食物链是草本植物→鼠→蛇．
    （5）猫头鹰占有4个营养级，如果吃草的昆虫全部被药物杀死，猫头鹰的数量将会维持不变，原因是食物可以来自其他食物链．
    （6）在草原生态系统中，此图缺少的生物成分是分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．抗生素能有效的杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：
    ①实验步骤：把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素溶液中，再放在培养皿的营养琼脂表面，另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面（如图）．把营养皿盖上盖，放在你37℃的恒温箱内一天．
    ②实验现象：一天后取出培养皿，实验现象如下图所示．请分析回答问题：
    （1）几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，这个步骤是细菌、真菌培养方法中的接种．
    （2）培养皿放在37℃的恒温箱内一天，温度设定在37℃的目的是该温度适宜细菌的生长和繁殖．
    （3）有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清洗区，它们在实验中起对照作用．浸有不同浓度的青霉素的圆纸片周围搜出现没有细菌菌落的清晰区，这一现象说明青霉素能杀死细菌，其中清晰区越大，表明圆纸片没有的青霉素浓度越高． 
    （4）观察实验时，看到的细菌菌落的形态特点是光滑黏稠，每个菌落是由1个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，
    （5）实验前将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌，这样做的目的是杀死各种器具上的细菌或真菌的孢子，排除实验外其它环境的污染．
    （6）青霉素是由青霉产生的物质，这种生物与细菌在细胞结构上的主要不同点是青霉有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列对桃树和松树的区别的叙述中，错误的是（　　）
    A．是否有种子B．是否有果实C．是否有子房壁D．种子是否裸露

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