【题目】下列表格中对三种哺乳动物进行分类的叙述正确的是:
目 | 鲸目 | 食肉目 | 食肉目 |
科 | 须鲸科 | 鼬科 | 犬科 |
属 | 鲳鲸属 | 鼬属 | 犬属 |
种 | 蓝鲸 | 雪貂 | 家狗 |
A. 对比三种动物,雪貂与家狗亲缘关系最近
B. 生物分类单位中最大单位是目,最小单位是种
C. 三种动物中蓝鲸和雪貂的共同特征最多
D. 主要是依据它们的生理功能不同将这三种动物的分类
【答案】A
【解析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近。分析解答。
分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近。据分类表可知:蓝鲸属于鲸目,而雪貂和家猫都属于食肉目,因此雪貂和家猫之间的亲缘关系最近,A正确;
生物分类单位中最大单位是界,最小单位是种,B错误;
三种动物中家狗和雪貂的共同特征最多,C错误;
动物的分类,除了要比较外部形态结构,还要比较内部结构和生理功能,D错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体是一个庞大而神奇的机器,每时每刻都在完成着各种各样的是生命活动,比如早上醒来,起床洗漱,吃饭上学,学习思考,交流倾听,跑跳喜怒哀乐等等,这些活动的完成主要靠人体的神经系统来调节,神经系统好比“司令部”, 指挥着人体各个系统的运转,请你回答有关神经系统知识。
(1)人的神经系统非常复杂,包含数以百万甚至千亿的细胞,神经系统结构和功能的基本单位是_____。
(2)请判断:神经系统调节各种活动的基本方式是反射。(_____)(填“√”或“×”)
(3)生物课上体验的膝跳反射是一种简单的神经调节活动,控制此活动的神经中枢是(_____)
A. 脊髓 B. 大脑
(4)语文课上学过的望梅止渴、杯弓蛇影等成语描述的人类活动属于(____)
A. 简单反射 B. 复杂反射
(5)学校拔河比赛上,拉拉队的同学大声喊着,个个面红耳赤,心跳加快,激动不已。
请判断:这个实例告诉我们人体的生命活动主要受神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。(_____)(填“√”或“×”)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物能够促进生态系统的物质循环,下列相关叙述错误的是
A. 动物可以直接或间接以植物为食,通过消化和吸收转化为自身物质
B. 进入动物体内的有机物被分解为二氧化碳、尿素等物质,并释放能量,分解出的物质可以被植物吸收利用
C. 动物的遗体可以被分解者分解、释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质
D. 动物可以帮助植物传粉和传播种子
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究
你经常熬夜做作业吗?那么熬夜会不会影响第二天学习时的反应速度?为了探究这个问题,某生物兴趣小组的同学打算在暑假期间仿照课本用尺子“测定反应速度”的方法进行实验,手指捏住尺子的位置与尺子下端的距离越小,代表人的反应速度越快。他们初步制订计划如下:请一位同学连续在三个晚间的三个不同时间段开始入睡,第二天均在早晨6点30分起床,进行正常的学习和运动,利用休息时间进行反应速度的测定。以上为第一轮实验,之后再重复两轮,计算出三轮实验中所得数据的平均值。每轮之间间隔三天,这三天之内保持充足睡眠。他们设计的记录表如下:
睡眠充足 睡眠较少 |睡眠过少
(22点以前入睡)| (23-24点入睡)| (凌晨1点以后入睡)
第一轮测定(cm)|
第二轮测定(cm)|
第三轮测定(cm)
平均值(cm)
请分析回答:
(1)实验中,当被测同学看到尺子下落时,立即用手指去捏尺子,这种反应在生物学上称为______,完成该反应的神经结构叫做_______。
(2)该兴趣小组制订的计划尚不够严密,请你为他们提出改进建议(至少答出两点):_______
(3)如果实验设计科学合理,根据你的生活经验,预期结果应是_______。
(4)关于“测定反应速度”的实验,你还能提出哪些值得探究的问题呢______?(至少提出两个)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究某种植物种子萌发的最适条件,晓明同学通过实验记录了以下两组实验数据,并据表中的数据得出了下列结论,你认为正确的是:
温度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | ||||||||
萌发率/% | 9 | 21 | 63 | 85 | 78 | 44 | 32 | ||||||||
种子含水量/% | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | ||||||||
种子萌发率/% | 16 | 33 | 56 | 73 | 86 | 81 | 42 | ||||||||
A. 该植物种子在40℃以上的条件下不能萌发
B. 表一实验数据表明,该植物种子萌发最适宜的温度是25℃左右
C. 该植物种子含水量越大,萌发率越高
D. 该植物种子的萌发率与氧气浓度无关
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】地衣(一种植物)能在岩石表面生长,并能使岩石不断风化。这说明
A.生物与环境之间没有直接联系B.生物的生存和发展与环境有关
C.生物能适应环境和影响环境D.生物的生存对环境有一定的影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】睾丸和卵巢分别是男女的主要生殖器官。下列关于两者共同点的叙述正确的是
①都属于第二性征 ②都能产生生殖细胞
③都能分泌性激素 ④都能输送生殖细胞
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】判断下列说法是否正确
(1)生物的环境是指生物的生存的地点。(_____)
(2)当光线较暗时,用反光镜的平面来对光。(_____)
(3)植物细胞具有能量转换器,而动物细胞没有。(_____)
(4)生态系统具有自动调节的能力,这种能力是有限的。(_____)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】甲、乙两地出产同种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的甜。经调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表。
甲地 | 乙地 | |
白天 | 33 | 33 |
夜间 | 12 | 22 |
请将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理补充完整。
(1)因为甲地的甜瓜比 乙地的甜瓜甜,所以甲地甜瓜体内所含有机物比乙地甜瓜____________。
(2)因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造又被呼吸作用消耗,所以外界环境条件可以通过影响光合作用和呼吸作用的________________________来影响其含量。
(3)因为光合作用在白天进行,呼吸作用在______________进行,而两地外界条件的唯一差别为_________不同,所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同是因为温度条件对呼吸作用的影响不同。
(4)因为(1),所以甲地的甜瓜比乙地的甜瓜消耗的有机物______________,甲地甜瓜呼吸作用作________。
(5)所以,环境温度与呼吸作用的关系为________________________________________。
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