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    考点：鸟卵的结构
    专题：
    分析： 如图鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．
    卵壳起保护作用；
    内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；
    气室可以为胚胎发育提供氧气；
    卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；
    卵黄系带起到固定卵黄的作用；
    卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；
    卵黄为胚胎发育提供营养．
    卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．
    解答：解：卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；
    卵黄为胚胎发育提供营养．
    卵壳起保护作用；
    卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎． 
    气室可以为胚胎发育提供氧气；
    故答案为：
    点评：回答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项不是生物的是（　　）
    A、昆虫的蛹B、冬眠的青蛙
    C、飘落地面的树叶D、病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请认真阅读以下资料分析回答：
    资料：白鳍豚是我国特产的珍稀水生哺乳动物．因数量稀少，有“水中的大熊猫”之称，它生活在长江中．近20年来，由于长江鱼类产量下降，食饵减少，加之长江航行的船只增多，水域污染以及误捕等原因，使得白鳍豚数量急剧减少．1986年，白鳍豚被列为世界濒危的12中动物之一，属于国际野生动物重点保护对象，我国已将它列为国家一级保护动物．
    水是生命之源！长江是我们引以为豪的母亲河，今年的5月9日，却因水质问题引起靖江整个地区生活用水停水，引起全国人民的担忧．停水的十小时后，启动备用水源，再到恢复正常用水…停水事件，引起了我们每个人的深思．
    （1）白鳍豚和大熊猫属于珍惜的
     
     动物，用
     
    呼吸．
    （2）白鳍豚的组成结构层次是：细胞→
     
    →
     
    →
     
    →白鳍豚．
    （3）白鳍豚数量急剧减少的原因是
     
    等．
    （4）请写出你知道的另外两种珍稀的动物
     
    、
     
    ．
    （5）面对停水事件，面对严峻的水污染问题，我们青少年应该：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把下列与相关内容合理配伍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，根据探究“种子萌发所需外界条件”的实验设计，回答下列问题（图中每个烧杯均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子）：

    （1）如图中最适宜种子萌发的烧杯是
     
    ．（填序号）此实验结果可以看出种子萌发所需要的外界条件是
     
    ．（写三方面）
    （2）此实验实际上包含了三组对照实验，如把③④作为一组对照实验，实验变量是
     
    ．
    （3）若将烧杯②④作为对照实验是不合适的，因为它没有遵循科学探究中的
     
    原则．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
    （1）图中的6是指的
     
    ，7是指的
     
    ．
    （2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫
     
    ；血液由4射出流经7、8至1的途径叫
     
    ．
    （3）由M到N处，血液成分发生了变化，
     
    血变成了
     
    血．
    （4）血液流经肺泡由
     
    血变成了
     
    血．
    （5）心脏结构中心壁最厚的是[
     
    ]
     
    ，它是
     
    循环的起点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为有关循环系统某部分示意图，根据要求填空（A、C为血管，箭头示血流方向）
    （1）如果B依次代表左心房和左心室时，则A是
     
    血管，C是
     
    血管．
    （2）当心室舒张时，防止血液倒流的瓣膜叫
     
    ．
    （3）如果B处为毛细血管网，当A流的是静脉血，C流的是动脉血时，则B缠绕在呼吸系统的
     
    壁上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验探究为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验：
    （1）取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
    （2）在两缸中分别加入2000mL河水，并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪；
    （3）A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B 缸不加，其他条件相同；
    （4）两缸同时隔天换水一次，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶．结果记录如下，请分析回答：
    实验要素 后腿长出的
    平均时间（天）    		 前腿长出的
    平均时间（天）    		 尾脱落的
    平均时间（天）    		 尾脱落时的
    平均体长（cm）
    A缸 4 7 26 0.7
    B缸 5 9 37 1.3
    （1）进行试验探究之前我们首先要提出问题，针对上述试验我们可以提出的问题是：
     
    ？
    （2）实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是
     
    ；其中B缸起
     
    作用．
    （3）根据实验结果，你得出的结论是：
     
    ．
    （4）若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪，将其甲状腺破坏，其它培养条件应与
     
    （“A”/“B”）缸完全相同．
    （5）你觉得试验结束后该怎样处置小青蛙，
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    米勒实验的结果表明，在类似于原始地球的条件下，
     
    可以生成
     
    ．

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