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为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行处理.
瓶号
加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶
瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住
温度25℃5℃25℃
请据表分析:处理中包含了多少组对照实验,变量是什么?( )
A.2组,温度、空气
B.2组,温度、消毒棉球
C.2组,温度、细菌
D.3组,温度、消毒棉球、细菌
【答案】分析:本题考查对照试验的概念和要求,对照组就是和实验组对照的一个组,这个组不做任何变化或者做的变化和实验组不一样,便于来观察实验组就是做实验的那组. 其中试验组的结果是之前不知道的,只有通过实验才能知道.而对照组是自己已知的,不用试验就知道的常识.试验组是复杂的,有许多的变量,须通过“控制变量法“来进行研究.而对照组是简单的,几乎没有任何变量.
解答:解:对照组就是和实验组对照的一个组,这个组不做任何变化或者做的变化和实验组不一样,便于来观察实验组就是做实验的那组. 其中试验组的结果是之前不知道的,只有通过实验才能知道.而对照组是自己已知的,不用试验就知道的常识.试验组是复杂的,有许多的变量,须通过“控制变量法“来进行研究.而对照组是简单的,几乎没有任何变量,甲乙组的变量是温度,甲丙组的变量是细菌的有无.
故答案选C.
点评:本题考查对照试验的概念和要求
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?东莞)为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行处理.
瓶号
加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶
瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃请据表分析:处理中包含了多少组对照实验,变量是什么?(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?青岛)为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行了实验设计.
瓶号
加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶
瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃请据表分析,本实验设计中包含了多少组对照实验?变量是什么?(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的、大小相同的锥形瓶甲、乙、丙三个,按下表要求进行处理.请分析:该实验包含几组对照实验?变量分别是什么?(  )
           瓶号
处理方式
加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶
瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是一组科学探究题,请分析回答问题
    为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求去处理.
(1)分析甲、乙实验可知,实验的变量是
温度
温度

(2)分析甲、丙实验可知,目的是为了探究
食品腐败是由细菌引起的.
食品腐败是由细菌引起的.

(3)设计该探究活动的基本原则之一是
单一
单一
变量原则.
(4)观察是科学探究的基本方法,以下说法错误的是
C
C

A.科学观察要有明确的目的
B.观察要全面细致和实事求是
C.科学观察不可以用直接用肉眼,必须借助放大镜,显微镜等仪器
D.科学观察有时需要长时间,要有计划,有耐心.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行处理.
瓶号
加入的物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶
瓶口的处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃请根据上表分析:处理中包含了(  )组对照实验,变量是(  )

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