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    下列可称作生态系统的是（　　）
    A、一个池塘中的浮游生物和所有分解者
    B、生物圈
    C、生物圈中的所有生物
    D、森林中的所有植物
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
    解答：解：A、一个池塘中的浮游生物和所有分解者，缺少非生物部分，因此不可称作生态系统；
    B、生物圈即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此可称作生态系统；
    C、生物圈中的所有生物只构成了生物群落，没有非生物部分，因此生物圈中的所有生物不可称作生态系统；
    D、森林中的所有植物，缺少消费者、分解者，也没有非生物部分，因此不可称作生态系统．
       所以可称作生态系统的是生物圈．
    故选：B．
    点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    神经系统包括
     
    神经系统和
     
      神经系统，前者包括
     
    和
     
    ．后者包括
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    参与光呼吸的有（　　）
    A、线粒体B、核糖体
    C、叶绿体D、过氧化物酶体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察桃花的结构，回答下列问题：
    （1）一朵花中最主要的结构是⑩
     
    和?
     
    （填“名称”）．
    （2）花开放后，雄蕊中的花粉就散发出来，落在⑤柱头上，这一过程称为
     
    ；
    （3）受精后，花瓣、花萼等先后凋落后萎缩，子房不断发育而形成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是
     
    、
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海洋生态系统的主要植物是（　　）
    A、各种乔木B、各种灌木
    C、草本植物D、各种藻类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    森林中的植物有明显的垂直分层现象，与这种现象有关的主要因素是（　　）
    A、温度B、光照
    C、湿度D、矿质元素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    卡片是代表父母体内的（　　）
    A、生殖细胞B、耳垂细胞
    C、染色体D、基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米是一种重要的粮食作物，也是遗传研究的良好材料，通常是雌雄同株，顶生雄花序，侧生雌花序．如图所示，一株由长果穗玉米粒发育成的植株A，与一株由短果穗玉米粒发育成的植株B相邻种植，发现A植株玉米穗上的籽粒种植后全发育成长果穗，而B植株玉米穗上的籽粒种植后有长果穗和短果穗两种，已知玉米粒的长果穗和短果穗这对相对性状由基因Y和y控制，请分析回答：
    （1）如图所示，玉米的花粉既可以落在同一植株的柱头上（如传粉Ⅰ）也可以落到其他植株的柱头上（如传粉2），传粉2这种传粉方式属于
     
    ．自然状态下，玉米的这种传粉需要
     
    作为媒介．
    （2）遗传分析，植株B的子代，长果穗和短果穗的基因组成分别是
     
    、
     
    ．
    （3）为探究植株A的子代长果穗的基因组成，某同学随机选取了植株上2粒种子单独隔离种植，其后代全为长果穗．该同学即判断植株A的子代的基因组成都是YY，可老师认为他的结论不科学，原因是
     
    ．
    （4）某同学在自家的长果穗玉米田里，发现了一株短果穗玉米，请完成该同学的设计的探究短果穗玉米性状出现原因的实验方案．
    方法步骤：
    ①将长果穗玉米与短果穗玉米杂交，获得子一代．
    ②让子一代个体进行如图中传粉Ⅰ方式传粉，获得子二代．
    可能的结果及相应结论：
    ①子二代 只出现了长果穗一种性状，则短果穗性状是
     
    引起的．
    ②若子二代出现长果穗、短果穗两种性状，则短果穗性状是
     
    引起的．

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