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    请你以“种子萌发与水的关系”为题进行探究实验：
    提出问题：种子萌发与水有关吗？
    （1）作出假设：
    种子的萌发与水有关（种子的萌发与水无关）．
    种子的萌发与水有关（种子的萌发与水无关）．
    ．
    （2）实验方案：
    ①选用同种植物种子（质量、大小相同）各20粒，分别放入A、B两个碗内，放在阳光下．
    ②将编号为A的碗里放入潮湿的滤纸，则B应放在
    干燥
    干燥
    的滤纸上．
    ③如保证A、B两碗具有种子萌发时所必要的外界条件，还需要
    完整有生命力的胚
    完整有生命力的胚
    种子才能萌发．
    ④定期观察．如果实验现象是：A碗内的种子大多数萌发，B碗内的种子一个也没有萌发．
    你得出的结论是：该植物种子萌发与水
    有
    有
    （有或无）关系．
    分析：探究实验的原则是变量的唯一性和设置对照实验，以及结合影响种子萌发的外界条件，可以解答本题．
    解答：解：由题意“种子萌发与水分的关系”可以提出问题：
    （1）种子的萌发与水有关吗？
    （2）实验方案：
    ①选用同种植物种子（质量、大小相同）各20粒，分别放入A、B两个碗内，放在阳光下．
    ②将编号为A的碗里放入潮湿的滤纸，则B应放在干燥的滤纸上．
    ③如保证A、B两碗具有种子萌发时所必要的外界条件，还需要完整有生命力的胚种子才能萌发．
    ④定期观察．如果实验现象是：A碗内的种子大多数萌发，B碗内的种子一个也没有萌发．
    你得出的结论是：该植物种子萌发与水有关系．
    故答案为：（1）种子的萌发与水有关（种子的萌发与水无关）
    （2）干燥；完整有生命力的胚；有
    点评：本题通过对种子萌发的外界条件的探究实验考查学生对于对照实验的理解．确定实验组与对照组是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    去年秋末直至今年春初的连续干旱使我市大部分地区受灾严重，农作物面临大量减产或绝收．请回答：
    （1）水是生命之源，在
    原始海洋
    原始海洋
    中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生于水，生物体的生命活动离不开水．
    （2）农作物在缺水初期叶片气孔会自动关闭，以减弱
    蒸腾
    蒸腾
    作用．
    （3）干旱影响春播，从种子萌发的条件分析，是因为
    种子萌发需要一定的水分
    种子萌发需要一定的水分
    ，农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种就是这个道理．
    （4）下表为某植物不同器官含水量统计数据，表中数据说明：水是
    植物体的重要组成成分
    植物体的重要组成成分
    ；同种植物不同器官含水量
    不同
    不同
    ．
    部位 根尖嫩梢 树干 干燥的种子 肉果类果实
    含水量/% 60～90 40～50 10～14 60～90（5）植物主要通过根毛“疯狂喝水”，喝进来的水分绝大多数用于蒸腾作用．“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”．这句谚语说明绿色植物不仅能够涵养水源，还可以通过蒸腾作用
    促进生物圈的水循环
    促进生物圈的水循环
    ．
    （6）缺水引起农作物减产，说明水与光合作用的关系是
    水是光合作用的重要原料
    水是光合作用的重要原料
    ．
    （7）城市管网漏水、农田大水漫灌、工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象俯拾皆是．如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业、生活用水提供什么建议？（至少3条）
    工业用水要加大循环使用力度
    工业用水要加大循环使用力度
    、
    农业用水要改漫灌为滴灌
    农业用水要改漫灌为滴灌
    、
    生活用水要节约等
    生活用水要节约等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    已知pH值小于5.6的雨就是酸雨．2010年4月中下旬冰岛火山喷发，引起人们对“火山灰酸雨”的恐慌．4月24日我市下了一场大雨，市环保局、气象局测得该雨的pH值为5.97．请回答下列问题：
    （1）根据市环保局、气象局测定的PH值，我市4月24日下的雨是否属于酸雨？
     
    ．
    （2）形成酸雨的主要气体是什么？
     
    ．（A．二氧化碳  B．二氧化硫  C．氧气）
    （3）造成我市形成酸雨的气体来源主要是
     
    ．
    A．工业生产的排放和车辆尾气排放  B．秸秆焚烧
    C．地面扬尘     D．家庭燃烧的煤气
    （4）为探究酸雨对人类的影响，某小组同学以种子的萌发为研究对象专门设计了“酸雨对生物的影响”探究实验，用食醋和清水配置成“模拟酸雨”，并把pH控制在4.0以下．设计的实验方案如下，请补充完整下列步骤：
    ①提出问题：
     
    ．
    ②作出假设：酸雨对种子的萌发有影响．
    ③制定计划：
    a．找一个培养皿并在底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒绿豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
    b．每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
    c．观察绿豆种子的萌发状况．
    ④实施计划
    ⑤得出结论：如果这些种子
     
    （不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受酸雨的影响．
    ⑥表达与交流
    （5）你认为上面实验设计有哪些不足，应如何改进？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时，设计了如下实验方案：①取4个相同的小烧杯，烧杯底部各铺有6张滤纸．②取大豆种子40粒，平均分装到各个小烧杯的滤纸上．③向四个小烧杯内分别加入适量的水，水以不浸没种子为宜．
    ④取四个大小相同的敞口玻璃瓶，编号（ABCD），将四个小烧杯分装到4个玻璃瓶中
    编号 处理方法 现象 A 不做处理 种子萌发 B 用黑布罩住玻璃瓶 种子萌发 C 封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉 种子不萌发 D 封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶 种子不萌发
    请根据以上实验，回答下列问题：
    （1）如果只考虑实验A和B，可得出的实验结论是
     

    （2）在4个实验中，所探究的实验变量有
     

    （3）如果只考虑实验C和D，某同学得出了与（1）题相同的结论，你认为是否科学？
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：2016届江苏省南京市高淳区初一上期期中质量调研检测生物卷（解析版） 题型：探究题

    (4分)请你以“种子萌发与水的关系”为题进行探究实验：

    提出问题:种子萌发与水有关吗？

    （1）作出假设:                             

    （2）实验方案：

    ①选用同种植物种子（质量、大小相同）各20粒，分别放入A、B两个碗内，放在阳光下

    ②将编号为A的碗里放入潮湿的滤纸，则B应放在          的滤纸上。

    ③如保证A、B两碗具有种子萌发时所必要的外界条件，还需要         种子才能萌发。

    ④定期观察。如果实验现象是：A碗内的种子大多数萌发，B碗内的种子一个也没有萌发。

    你得出的结论是：该植物种子萌发与水          （有或无）关系。

     

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