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这是一组同学在公园内观察到的生物,请你把它们归类,并写出归类依据.
 

玫瑰、鼠妇、菊花、蜜蜂、蘑菇、松鼠、睡莲、鹦鹉、黑天鹅、蝴蝶、刺柏、丹顶鹤、野鸭、霉菌、水绵.
考点:植物的分类,动物的分类
专题:
分析:对生物进行分类,是研究生物的一种基本方法.据此答题.
解答:解:为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物形态结构上的相似程度,把它们分成不同的等级,首先把它们分成植物界、动物界和微生物界.题中的生物既有植物,也有动物和微生物,其中玫瑰、菊花、睡莲、刺柏、水绵属于植物,鼠妇、蜜蜂、松鼠、鹦鹉、黑天鹅、蝴蝶、丹顶鹤、野鸭属于动物.蘑菇、霉菌属于微生物界.
故答案为:
植物:玫瑰、菊花、睡莲、刺柏、水绵.
动物:鼠妇、蜜蜂、松鼠、鹦鹉、黑天鹅、蝴蝶、丹顶鹤、野鸭.
微生物界:蘑菇、霉菌.
点评:熟练掌握生物的分类知识,并会灵活对其进行分类.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

唐山南湖景色优美,某校生物兴趣小组的同学去调查,发现湖内生活着芦苇、鱼、鸭子、水草.对这些生物共同特征的叙述错误的是(  )
A、都由细胞构成
B、都能自己制造有机物
C、都能呼吸
D、都能排出体内产生的废物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为小明设计的“探究种子萌发的外界条件”的实验.在A、B、C三个烧杯中放入一些种子后,A烧杯不加水,在B烧杯中加入了少量水,在C烧杯中加入了较多的水,使种子完全浸入水中,并在水面上覆盖了一层油.(以上实验是25℃的实验室内完成的)

(1)小明提出的假设是种子的萌发需要
 

(2)在以上实验中,你认为
 
(填字母)烧杯中的种子能萌发.
(3)小明在实验中设计了两个对照实验.其中,B与A的实验对照,主要探究
 
是种子萌发的外界条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读资料,分析回答问题:
某岛屿栖息着狐和野兔,生态系统相对稳定.后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔.第5年,岛上狐濒临灭绝,但野兔数量大大超过人登岛前的数量.第6年,野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫,其数量骤减.回答问题:
(1)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网.
(2)生活在同一环境中的不同生物之间存在着各种关系,人和狐的关系是
 
,兔和兔瘟热病毒的关系是
 

(3)人登岛后的第五年,与登岛前相比,野兔的竞争强度
 

(4)一般情况下,生态系统能保持相对稳定,是由于生态系统具有一定的
 
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,岛上山茶、棕榈、马齿笕随处可见,仙人掌遍地丛生.海鸟飞掠、蛇虫匍行,海藻丰盛、鱼虾群集,好一派海岛风光.
(1)从生态学角度看,小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用,共同构成了一个
 
系统.
(2)植物、动物、细菌和真菌进行生命活动所需要的能量最终来自于
 
能.
(3)岛上海风强劲,各种植物都生长得低矮粗壮,这一现象体现了生物对环境的
 

A.反应B.适应C.变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这是南宋诗人辛弃疾的千古名句.它描绘了美丽的田园风光,也道出农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系,请你根据生态学的有关知识回答:
(1)从农田生态系统的组成看,青蛙属于
 

(2)水稻、青蛙、稻螟、杂草等都是农田生态系统中的生物,请你写出一条含有三种生物的食物链
 

(3)目前农田里消灭害虫,经常喷洒农药,农药中的有毒物质通过食物链不断积累,请你联系你写出的食物链,分析推断体内有毒物质最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家鸽体内气囊的分布示意图,请分析回答:
(1)给出图中序号结构的名称:
1
 

2
 

3
 

(2)用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向
 

(3)鸽子飞行时进行双重呼吸,即呼吸一次,气体在
 
内交换
 
次.
(4)家鸽的体温不会随着环境温度的变化而改变,因此,它属于
 

(5)家鸽的身体呈
 
,可减少飞行时空气的阻力.
(6)你知道家鸽身上
 
发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作.家鸽的骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部
 
,可减轻体重.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将左边与右边的对应关系连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们推测在现代海洋深处也会发生新生命的起源过程.
 
.(判断对错)

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