精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
6.如图是番茄一生的生活史示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)如图1甲图中,在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊,理论上,这样的花能够完的传粉的方式是自花传粉.
(2)如图1乙图中,花完成其所有的重要的生理过程以后,不能够继续发育而枯萎凋零的是:e、f(填代表字母).
(3)如图1丙图中,番茄果实是由乙图中[g]子房受精后发育而成;当切开丙时,发现里面含有许多丁,丁应该是由乙图中的[h]胚珠发育而来的.
(4)如图1丁图中,是丁结构的主要部分且被称为新植物幼体的是[②]胚.
(5)如图2中i-l所示的四种植物的繁殖方式中,与番茄的生殖方式不同的是i、j、l(填代表字母),该种生殖方式的优点是保持母体的优良性状.
(6)你知道吃番茄可预防肝炎吗?我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄,这个事例说明基因和性状的关系是基因控制生物的性状.

分析 本题主要考查传粉受精和果实与种子形成的相关知识.传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程.有自花传粉和异花传粉两种方式.受精作用完成后,子房继续发育成果实,其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成种子的胚,受精极核发育成胚乳.

解答 解:(1)甲图中,在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊,这样同一朵花中雄蕊花药中的成熟花粉粒就可以传送到同一朵花雌蕊的柱头上,这样的传粉方式称为自花传粉.
(2)当受精完成以后,雌蕊的柱头和花柱都凋落,子房继续发育,膨大成果实.所以图乙中e柱头和f花柱要凋落.
(3)乙图中的g表示子房,h表示胚珠.受精作用完成后,子房继续发育成果实,其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子.所以番茄果实由g发育而来,丁种子由h发育而来.
(4)丁图中,a胚芽、b胚轴、c胚根、d子叶共同组成了②胚,胚芽将来发育成茎和叶,胚根发育成根,胚轴发育成连接根和茎的部位,所以胚是新植物体的幼体.
(5)番茄的生殖方式是有性生殖,图中i是压条、j是扦插、k是种子繁殖、l是组织培养,所以只有k是有性生殖,i、j、l都属于无性繁殖,这种生殖方式的优点是保持母体的优良性状.
(6)将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄,这个事例说明基因控制生物的性状.
故答案为:(1)自花传粉
(2)e、f
(3)g子房;h胚珠
(4)②胚
(5)i、j、l;保持母体的优良性状.
(6)基因控制生物的性状

点评 熟练掌握绿色开花植物的开花传粉和果实与种子的形成相关知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.安徽的天柱山分景区,不仅山水雄奇灵秀,而且动植物种类丰富,堪称天然博物馆.珍贵植物有香果树、红豆杉、天女花等,珍贵动物有花面狸、琴鸟、四声杜鹃、娃娃鱼等,部分生物如图所示:

(1)天女花和红豆杉都能产生种子,但红豆杉的种子裸露,没有果皮包被,属于裸子植物.
(2)娃娃鱼是现存最大的珍贵的两栖动物,幼体用鳃呼吸,长大后用肺呼吸,是由水生到陆生的过渡类型.
(3)四声杜鹃自己不营巢,通常将卵产于灰喜鹊等其他鸟类的鸟巢中,由义亲代卵代育.这种行为是四声杜鹃生来就有的,由遗传物质所控制的行为,称为先天性行为.有人据此认为四声杜鹃没有繁殖行为,你的看法是:这种说法是不正确(填“正确”或“不正确”)的,原因是杜鹃有求偶、交配和产卵的繁殖行为.
(4)花面狸具有胎生、哺乳特征,胚胎在母体内发育,通过胎盘从母体获得营养,并由此排出废物,成熟后从母体产出.其牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿;
(5)四声杜鹃可以靠发达的胸肌牵引双翼飞行.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是关节结构示意图,据图回答下列问题:
(1)写出各部分结构的名称:
①关节头  ②关节囊  ③关节腔  ④关节窝  ⑤关节软骨
(2)有的时候运动不当,①就会从④中脱落出来,这种现象叫脱臼.
(3)关节牢固灵活,牢固性靠关节囊和其内的韧带保持,灵活性靠关节腔中的滑液,它可减少运动中的骨与骨的摩擦.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.将下列生物与其所属的类群连线:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.2015年6月29日,浙江台州一位75岁李姓老人晨练昏厥.路过女护士王丹萍不顾老人口吐白沫等秽物,口对口做人工呼吸20多分钟.在当地传为佳话!下列关于急救的正确顺序是(  )
A.①③④②B.①②③④C.②①④③D.②①③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中体内毒素含量最高的是(  )
A.水草B.C.D.鱼鹰

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的食物,但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西,于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验:

材料用具:一小窝蚂蚁,纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,糖水、清水各一小杯
实验步骤:
①取两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧.
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧.
③30分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况.
请根据实验设计回答下列问题:
(1)这个实验的假设是蚂蚁喜欢甜的食物(或者蚂蚁不喜欢甜的食物).
(2)这个实验的变量是糖.
(3)如果有较多的蚂蚁在加糖水的棉花团处聚集,则说明蚂蚁喜欢甜的食物.
(4)为了要获得准确的结果,往往要做多次实验.这种做法称为设置重复组.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.鸟类进行气体交换的场所应该是(  )
A.肺和气囊B.气管C.气囊D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列动物全是软体动物的一组是(  )
A.縊蛏、蚯蚓、蜗牛B.钉螺、河蚌、乌贼C.乌贼、石鳖、蛔虫D.扇贝、蛭、纹沼螺

查看答案和解析>>

同步练习册答案