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如图为温带草原生态系统示意图,请分析回答:

(1)该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是______.
(2)在该生态系统中,各种动物属于______者;若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是______和______.
(3)图中生产者是______,写出其中最长的一条食物链,可表示为:______.
(4)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,说明生物能够______ 环境.

解:(1)生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能.
(2)由图可知,该生态系统的生产者是草,消费者是兔、鼠、草食昆虫、吃虫的鸟、蜘蛛、狐、青蛙、蛇、猫头鹰.一个完整的生态系统不仅有生产者、消费者,还要有分解者和非生物部分,图中还缺少的成分是分解者(腐生的细菌和真菌)和非生物部分.
(3)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.多条食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有9条食物链即:草→兔→狐、草→兔→猫头鹰;草→鼠→狐、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰;草→草食昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→草食昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→草食昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、草→草食昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.其中生物种数最多的食物链是最长的食物链.该食物网中最长的食物链是:草→草食昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(4)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,说明生物能够影响环境.
故答案为:(1)草;(2)消费者;分解者(或腐生的细菌和真菌);非生物部分;(3)草;草→草食昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;(4)影响.
分析:此题考查的是生态系统的组成、营养结构、食物链的书写以及生物对环境的影响的认识.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构、食物链的书写以及生物对环境的影响.这些内容都是考试命题的热点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为温带草原生态系统示意图,请据图回答:
(1)该生态系统中的非生物因素有
阳光
阳光
空气
空气
温度
温度
等.
(2)该生态系统中的生产者是
,它们能够通过
光合作用
光合作用
制造有机物,并且储存来自
太阳
太阳
的能量.
(3)该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是
捕食
捕食
关系,正是由于这种关系的存在,生态系统内部形成了许多
食物链
食物链
,它们彼此交错又会形成
食物网
食物网
.狐与猫头鹰的关系是
竞争
竞争
关系.
(4)此生态系统图未表示出,但必不可少的生物是
细菌、真菌
细菌、真菌
,它们在生态系统中所起的作用是
分解动植物遗体
分解动植物遗体

(5)如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染,则
猫头鹰、狐
猫头鹰、狐
的体内污染物含量最高,原因是有毒物质能通过
食物链
食物链
不断积累.
(6)若人们滥捕滥杀猫头鹰和狐,使其数量急剧下降,对其他动物的影响是:它们的数量将会
先增后减
先增后减

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