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    对某种生物来说，有的变异是有利变异，有的是不利变异，而大部分变异不会影响生物正常的生理活动，这样中性变异．
     
    （判断对错）
    考点：生物的变异
    专题：
    分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异、不利变异和中性变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．
    解答：解：对于某种生物个体来说，有的变异能提高它的生存和繁殖能力，这样的变异是有利变异；有的变异会降低生物体的生存和繁殖能力，这样的变异是不利变异；而大部分变异不会影响生物正常的生理活动，这样的变异是中性变异．因此题干的说法正确．
    故答案为：√．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握中性变异的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果你是一位球迷，在看一场精彩的足球比赛时，会因为兴奋或紧张而使你面红耳赤、心跳加快、血压升高．请你结合所学知识，回答问题．
    （1）人体神经系统结构和功能的基本单位是
     
    ．
    （2）专心看球的你，手不小心碰到了很烫的杯子．你会先缩手，该反射的途径是
     

     
    （ 用图中的数字和箭头表示），然后产生痛觉，痛觉的形成是在
     
    ．
    （3）图中的
     
    所示结构受损将会出现能反射但不能感知的现象．
    （4）若此图表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，则[⑤]表示眼睛的
     
    ；若此图表示学生听见铃声进入教室的反射弧，则[⑤]表示耳朵部位的
     
    ．
    （5）足球运动员灵巧带球动作的完成，除大脑皮层参与活动外，还需要
     
    起平衡协调作用．
    （6）如果足球从远处向守门员飞来，守门员的瞳孔会缩小，晶状体的曲度会
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    夏天买回的肉类，存放时间稍长就会变质，有同学提出将鲜肉放在冰箱冷藏箱中就能延长保存时间．小明为了验证这一方法，设计了如下实验：
    实验编号实验材料环境温度保存时间
    甲鲜猪肉100g2℃/一天鲜猪肉不变质
    乙鲜猪肉100g28℃/一天鲜猪肉变质
    根据以上资料回答问题：
    （1）小明提出的探究问题
     
    ．
    （2）甲乙两组实验中所涉及的变量是
     
    ．
    （3）鲜猪肉变质的根本原因是
     
    ．
    （4）你从该实验中得出的结论是
     
    ．
    （5）请你再举一个延长鲜肉保存时间的方法
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1861年在德国发现的“
     
    ”化石，显示了鸟类可能起源于古代的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2012年5月，世界自然基金会等机构共同发布了《地球生命力报告2012》，结果显示地球现在
     
    ．其原因主要是，人类对
     
    的需求量越来越大，
     
    的速度越来越快，这给地球上的
     
    造成了巨大的压力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绝大多数昆虫有两对翅．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    先天性行为奠定了动物
     
    和
     
    的基础，但还不足以使之适应复杂多变的外界环境；学习行为大大增强了动物
     
    的能力，对动物生存和繁衍具有重要意义．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    物体结种子，并且是由种子发育成的，这些植物统称为
     
    植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人和动物运动消耗的能量来源于它们所摄取的
     
    ．

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