【题目】番茄俗称西红柿,是全球普遍栽培的植物,深受人们的喜爱.
(1)你有种植和观察植物的经历吗?某生物小组在学校的实践基地种植了番茄,生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象,应采取的措施是 ;为了让番茄的根部获得充足的氧气,应采取的措施是 .
(2)如图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程:②→③发生的两个重要生理过程依次是 、 ;当切开④时,发现里面含有许多⑤,应该是由③中的[ ] 发育而来的.
(3)吃番茄时,你会发现④切面上从外向内的组织依次是[ ] 、[ ] 和[ c ]机械组织。
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【题目】如图是动物细胞和植物细胞模式图,看图回答相关问题:
(1)属于植物细胞的是图__,观察图用__ 观察的方法.
(2)图中标号①②③是动植物细胞都有的结构,其中结构②的名称是__.
(3)图B中具有支持和保护作用的结构是细胞壁④,能进行光合作用的结构是[]__,含有营养物质的结构是[]__.
(4)图中的标号__含有遗传物质,它控制着生物的遗传和发育.
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【题目】下图为反射弧的组成示意图,请据图回答:
(1)当某同学的手指受到针刺后,手指皮肤中的[1]_________受到刺激,产生的神经冲动经[2]_________ 传到脊髓中的[3]_________,然后神经冲动再通过[4]_________,传到[5]_________引起上肢的肌肉收缩,产生缩手动作。
(2)上述缩手反射属于_____________反射。人体在完成一项反射活动时,必须保持__________的结构完整,任何一个环节出现障碍,反射活动就不能正常进行。
(3)当手受到针刺做出缩手反射后感觉到疼痛,疼痛感觉形成的部位在_____________
以后见到针就会有意识的躲避,从反射的类型看这属于_____________
⑷假如此反射弧控制的是排尿反射,如果一个人的脊髓从胸部折断,结果此人出现大小便失禁,无法有意识排尿,说明脊髓内的神经中枢受_________ 的控制。
⑸吃梅止渴、见梅止渴、谈梅止渴三个反射活动中,与缩手反射属于同一类型的是____________。
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【题目】图一为呼吸系统模式图,图二为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图,图三为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图.
(1)图一中的A指的是_____,图二所示曲线中的_____段表示人体吸气过程,此时肋间肌处于_____状态,胸廓容积扩大,肺内气体压力_____,气体被吸入.
(2)图三中1代表的物质是_____,产生的部位是_____.血液从毛细血管的B端流到C端后,其成分的变化是_____含量增加.
(3)图三表示肺泡与血液之间的气体交换,肺泡适于气体交换的特点是_____.
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【题目】下图为人体局部组织物质交换示意图,其中A,B代表人体内的物质,①表示流经组织细胞前的血液,②表示流经组织细胞后的血液,下列说法不正确的是( )
A. 若组织细胞为脑细胞,则②比①O2浓度高
B. 若组织细胞为胰岛细胞,则饭后物质B会增加
C. 若组织细胞为小肠绒毛细胞,则B可代表葡萄糖和氨基酸
D. 若组织细胞为肺泡细胞,则②为动脉血,①为静脉血
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【题目】家庭农场对现代农业建设发挥了引领示范作用。如图为某家庭农场农业生产模式中部分生物构成的食物网简图,请据图回答。
(1)该食物网中包括______条食物链,鸭能获得最少能量的食物链是__________________(写出一条即可)。
(2)昆虫和鱼存在_______________的种间关系。
(3)水稻和鸭在结构层次上的区别是水稻没有_____________,而鸭有。
(4)若要构成一个生态系统,图中缺少的成分是___________。
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【题目】如图是某被子植物生活史简图,请分析回答下列问题:
(1)被子植物的一生开始于________的形成.
(2)图中②→③过程表示种子的萌发,该过程所需的外界条件是________.
(3)图中①所示的【3】________将发育________.
(4)③→④过程中,若植株生长矮小,叶片发黄,可能是缺少含________的肥料.
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【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图,请据图作答
(1)生态系统的组成:图1可看作一个较完整的生态系统,由________部分和阳光、空气、水等成分组成.
(2)细菌、真菌的作用:①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环。细菌、真菌细胞中没有________,不能进行光合作用,但它们能分解动植物遗体,其中分解产物A是________,为植物的光合作用提供了原料。②有些细菌和真菌营寄生生活,能引起动植物患病。③有些细菌和真菌能与动植物________,相互依赖,彼此有利。④有些细菌、真菌被人类利用制作食品。⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫________(如青霉素)。
(3)微生物的分类:生物分类中,最基本的分类单位是________。从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都是________。
(4)细菌的细胞结构:图2中③是________,与动植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,所以是________生物。图中⑥是________,有助于细菌的运动。
(5)细菌和病毒的区别:细菌在适宜条件下,能迅速地进行________生殖,如遇恶劣环境,细菌形成椭圆形的休眠体叫________,因此细菌无处不在。病毒却不能独立生活,离开活细胞就变成了________。
(6)探究实验:某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了“洗手能减少手上细菌数量”的验证实验:
①在探究该实验的过程中,需要洗手后在培养基上按一个手印,这个过程相当于________。
②________同学的设计更合理,使该实验更具科学性。
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