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生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色.下面有关生物及其生物圈的描述正确的是(  )
A、森林里,朽木上的蘑菇是分解者,土壤中的蚯蚓是消费者,它们都可以促进物质循环
B、当动物以植物为食后,植物体内的能量就全部流入动物体内,供动物生长的需要
C、病毒只能营寄生方式生存,对物质循环没有作用
D、其它物质如氮、磷、硫也和碳一样,在生态系统中反复循环
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:蘑菇和蚯蚓是分解者,它们都可以促进物质循环;能量流动是逐级递减;有的病毒是有害的,有的病毒是有益的;氮、磷、硫也和碳一样,在生态系统中反复循环,据此解答.
解答:解:A、森林里,朽木上的蘑菇是分解者,土壤中的蚯蚓是分解者,它们都可以促进物质循环,A错误;
B、能量流动是逐级递减,B错误;
C、病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.根据病毒寄生的生物体的不同,我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒,细菌病毒又叫噬菌体.有的病毒对人有害如艾滋病毒,有的可以治疗疾病对人有益,如绿脓杆菌噬菌体(细菌病毒),可以治疗绿脓杆菌感染;利用动物病毒可以防治农业害虫,利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病.因此有的病毒是有害的,有的病毒是有益的,C错误;
D、生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环.在生态系统中,组成生物体的化学元素,从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程.如:二氧化碳和水的循环等. 所以其它物质如氮、磷、硫也和碳一样,在生态系统中反复循环,D正确.
故选:D.
点评:解此题的关键是理解掌握掌握生物在促进生态系统物质循环中的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法中错误的是(  )
A、常吃素的人却没有患夜盲症是某些植食性食物中含有胡箩卜素,能在人体转换成维生素A
B、淀粉制成的药物胶囊可以减少对胃的刺激
C、牙龈出血的人应多吃水果和蔬菜
D、胆囊炎患者应多吃油脂类食品,可以让胆囊充分活动

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科目:初中生物 来源: 题型:

构成心脏的组织一共有(  )
A、二种B、三种C、四种D、六种

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关动物体结构层次的排列中,按从大到小排列的是(  )
A、细胞→组织→器官→动物体
B、细胞→器官→组织→系统→动物体
C、动物体→系统→器官→组织→细胞
D、动物体→组织→器官→细胞→系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某同学的部分观察结论,与事实想符的是(  )
A、心房与动脉相连,心室与静脉相连
B、动脉内有动脉瓣,静脉内有静脉瓣,心脏内有房室瓣
C、血液流经肺部毛细血管时,由动脉血变成静脉血
D、肺循环是血液由身体右侧出发回到左侧

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中,可以肯定是精子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表为人体吸入气、肺泡气、呼出气的气体百分比含量%,如果每次呼气呼出的气体量为500mL,那么每次呼吸肺的换气量约为(  )
气体成分 吸入气体 呼出气体 肺泡内气体
氧含量(%) 20.91 16.3 14.3
二氧化碳含量(%) 0.04 4.13 5.9
A、349mL
B、249mL
C、331mL
D、231mL

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图青蛙的发育过程,请回答下列问题:
(1)青蛙的幼体-蝌蚪与鱼类在形态、结构和生活环境等方面极其相似,从进化的角度看,说明两者的关系是
 

(2)青蛙在繁殖季节具有“抱对”现象,其主要目的是
 
,青蛙个体发育起点是[
 
]
 
,从图中可以看出,青蛙发育的全过程中,运动器官形成的先后顺序为
 

(3)[7]主要的呼吸器官是
 
,同时兼用
 
辅助呼吸.
(4)正是由于青蛙的
 
都必须在水中进行,所以青蛙对水生环境的依赖性很强.

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科目:初中生物 来源: 题型:

水、无机盐、维生素是小分子物质,不用消化可以被人体直接吸收.
 
.(判断对错)

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