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科学探究包括提出问题、
 
 
、得出结论、表达交流几个过程.
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.所以科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
故答案为:作出假设;制定、实施计划.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“八月桂花遍地开”、“满城尽带黄金甲”,影响桂花、菊花开花习性的主要非生物因素是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

晚上,室内盆栽花卉对人们的影响是(  )
A、可以供人们氧气
B、可以供给人们有机物
C、与人们争夺氧气
D、可以增加空气中的湿度

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在一个视野中看到1行8个细胞,此时显微镜的镜头组合是10×、10×,如果把镜头换成10×、40×,则在该视野中可以看到的细胞数目将(  )
A、增多B、减少
C、不变D、无法确定

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各图的说法正确的是(  ) 
A、图一中③是气体进出叶片的门户
B、图二中②是充满气体,能够调节身体密度的器官
C、图三从C处流出的血液中氧气、葡萄糖含量减少,二氧化碳含量增多,尿素含量基本不变,该器官最可能为肾脏
D、图四光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率

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科目:初中生物 来源: 题型:

大自然中生物充满了勃勃生机,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”就是很好体现.
(1)鱼能够遨游水中,鱼鳍是它运动的功臣.为了珍爱生命,某兴趣小组同学采用模拟实验进行了“鱼鳍在游泳中的作用”的探究.实验得出鱼尾鳍的作用是控制鱼体前进的方向、产生
 

(2)鸟能够翱翔蓝天,原因之一是鸟的
 
,牵动两翼获得上升和前进的动力.
(3)为了提高鱼的产量,将生长激素基因导入鲤鱼的受精卵中获得胖鲤鱼,这种变异属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明要验证绿色植物的呼吸会释放二氧化碳,他应该(  )
A、选叶片多的植株
B、把植株淹没在水中
C、要在黑暗中进行
D、用幼小健壮的植株

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科目:初中生物 来源: 题型:

用下表中的四台显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞,视野中细胞数目最多的可能是哪一台?(  )
显微镜序号目镜物镜显微镜序号目镜物镜
A2045B1510
C1040D510
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图.其中a~f表示人体内的物质,请据图答题:
(1)a由消化道进入血液的生理过程叫
 

(2)血液流经肺后,血液成份的变化情况是由
 

(3)医生在检验某人的f时,若发现有较多的蛋白质,则肾脏中的
 
发生了病变.
(4))某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用,可以避免对胃产生刺激,原因是淀粉在胃
 

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