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实验探究题:
在探究“口腔内的化学性消化”的探究实验过程中,有一小组进行了如下实验操作:
试管编号 注入浆糊 注入清水 注入唾液 37℃温水浴 滴加碘液
1号 2ml -- 2ml 10分钟 2滴
2号 2ml 2ml -- 10分钟 2滴
请读表回答如下下问题:
(1)本实验中,2号试管的作用是______.
(2)滴入碘液后,______号试管内的浆糊不变蓝.这一实验说明______.
依题意,由表可知:在1、2号两支试管中各放入2ml浆糊;再向1、2号两支试管中分别加入2毫升唾液和2毫升清水;将两支试管放在37℃温水中水浴10分钟;最后向两支试管中各滴加两滴碘液.
(1)该实验的实验变量是唾液,1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验,1号试管是实验组,2号试管是对照组,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
(2)通过1号试管和2号试管的比较可以知道唾液中含有对淀粉有消化作用的酶,即唾液淀粉酶;1号试管中颜色不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖.
故答案为:(1)对照;(2)1号;淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究题:
在探究“口腔内的化学性消化”的探究实验过程中,有一小组进行了如下实验操作:
试管编号 注入浆糊 注入清水 注入唾液 37℃温水浴 滴加碘液
1号 2ml -- 2ml 10分钟 2滴
2号 2ml 2ml -- 10分钟 2滴请读表回答如下下问题:
(1)本实验中,2号试管的作用是
对照
对照

(2)滴入碘液后,
1号
1号
号试管内的浆糊不变蓝.这一实验说明
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?白下区二模)实验探究题:夏天买回的豆腐,存放时间稍长就会变质.有同学提出,在水里加入适量的盐,再将豆腐浸泡在其中,就能延长保鲜时间.小明为了验证这一方法,设计了如下实验:

根据以上资料回答问题:
(1)小明提出的探究问题是
盐水能延长豆腐的保鲜时间吗?
盐水能延长豆腐的保鲜时间吗?

(2)设置乙实验的作用是
对照
对照

(3)你从该实验中得出的结论
盐水浸泡豆腐,能延长豆腐的保鲜时间
盐水浸泡豆腐,能延长豆腐的保鲜时间

(4)豆腐变酸的原因是
微生物的生长繁殖
微生物的生长繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究题.
提出问题:光对鼠妇分布有影响吗?
作出假设:
(1)
对鼠妇分布
有影响
有影响
,鼠妇喜欢生活在阴暗的地方.
制定计划:
(2)设置相同点.在铁盘内放一层湿土.将10只鼠妇平均分成两组,分别放入
铁盘两侧的中央
铁盘两侧的中央

(3)设置对照实验.在铁盘内以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境,变量为

实施计划:
(4)计算实验结果时要计算全班各组的平均值,这是为了
减少误差
减少误差
.实验结果是鼠妇在
阴暗
阴暗
处的明显多于在
有光
有光
处的.
得出结论:
光对鼠妇分布有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的地方.
表达和交流:
(5)在交流中,有位同学提出我想只用1只鼠妇做实验,这样更方便,你觉得合适吗?答:
不合适
不合适
.理由是
如果只用1只鼠妇,其实验现象可能带有偶然性,得出的结论不可靠.
如果只用1只鼠妇,其实验现象可能带有偶然性,得出的结论不可靠.

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年河北省邢台市隆尧县尧山中学七年级(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

实验探究题:
在探究“口腔内的化学性消化”的探究实验过程中,有一小组进行了如下实验操作:
试管编号注入浆糊注入清水注入唾液37℃温水浴滴加碘液
1号2ml--2ml10分钟2滴
2号2ml2ml--10分钟2滴
请读表回答如下下问题:
(1)本实验中,2号试管的作用是   
(2)滴入碘液后,    号试管内的浆糊不变蓝.这一实验说明   

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