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    7．蘑菇的生殖方式属于（　　）
    A．分裂生殖B．孢子生殖C．出芽生殖D．营养生殖

    分析 真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，靠孢子来繁殖．

    解答 解：蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，属于腐生．蘑菇进行孢子生殖，能产生大量的孢子，孢子能够发育成新个体，靠孢子来繁殖．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解蘑菇的营养方式、以及生殖方式特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．脂肪的消化是从小肠开始的，最中被分解为甘油和脂肪酸．能消化脂肪的消化液有胆汁、肠液、胰液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．观察如图中几种动物的行为，然后回答下列问题：
    （1）从动物的行为类型来看：图中①属于捕食行为，④属于防御行为．
    （2）从动物行为获得途径来看：图中③属于先天性行为，这种行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的；②属于学习行为，这种行为是在生活过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为．
    （3）动物的复杂行为都受神经系统和内分泌系统分泌的激素所调控．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．请阅读下列材料并回答问题：
    欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见，．后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了．渡渡鸟灭绝之后毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险．这种树的果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发．
    （1）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类多样性和基因多样性的进一步丧失．
    （4）从上述材料可以看出，人类的乱捕滥杀和栖息地环境的破坏是造成渡渡鸟灭绝的主要原因，渡渡鸟的灭绝又造成卡尔瓦利亚树濒危，因此，保护生物的栖息环境和保护生态系统是保护生物多样性的根本措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．呼吸作用为细胞的生命活动提供了（　　）
    A．糖类B．水分C．氧气D．能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是花的基本结构示意图，请据图回答：

    （1）填写图中的各标号的名称：
     ⑤柱头；⑧花柱；⑨子房；⑩雌蕊；⑪雄蕊．
    （2）一朵花结出果实和种子必须的两个重要过程是传粉和受精
    （3）完成受精作用后③发育成果实；④发育成种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．血吸虫与人的关系属于（　　）
    A．共生B．捕食C．寄生D．合作

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．科学家将一种苏云金杆菌中控制杀虫毒素合成的基因成功地导入棉花细胞中，培育出的转基因棉具有抗虫性能．这主要利用（　　）
    A．细胞工程B．发酵工程C．基因工程D．酶工程

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计：
    材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
    实验步骤：
    ①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．
    ②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为．
    ③重复多次．
    请根据以上实验设计回答下列问题：
    （1）本实验的假设是蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食．
    （2）本实验的变量是糖．
    （3）对实验结果的预测和分析：
    预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明蚂蚁不喜欢甜食．
    预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食．．
    （4）本实验设计的不足之处主要是实验蚂蚁数量太少．
    （5）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的社会行为特征的动物．

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