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    下列有关生态系统功能的叙述中，错误的是( )。

    A．能量只能由较低营养级流向较高营养级

    B．食物链中的营养级可以是无限的

    C．能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡

    D．生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

     

    B

    【解析】

    试题分析：A、生态系统中，能量流动和物质循环都是沿着食物链和食物网，一般以取食的形式进入下一营养级，只不过能量流动是沿着食物链和食物网向下，单向流动，逐级递减的，A正确，B、能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以营养级越高获得能量越少，因此食物链中的营养级不可以是无限的，B错误，C、生态系统具有自我调节能力，所以生态系统能保持生态平衡，C正确的，D、生物通过呼吸作用把生物体内的能量利用后还原到环境中的是植物、动物和细菌真菌，终以热能的形式散失到环境中，D正确，故选B。

    考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动，解答此类题目的关键是知道能量是沿食物链流动并逐级递减的。

     

    练习册系列答案
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    下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( )

    A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接的关系

    B．影响生物生活的食物因素仅指不同生物之间的相互作用

    C．是为与环境的适应是各种非生物因素共同作用的结果

    D．生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境

     

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    C.牛奶进行了冷却 D.牛奶经过了煮沸

     

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    把知识、事物进行比较，把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来，对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链，它们的共同特点是：

    （1）食物链的开始总是植物，即食物链总是从 开始。因为植物能够通过光合作用制造 ，供给自己和其他生物生命活动的需要。

    （2）食物链不包括 等生物，即食物链不包括生态系统中的 。

    （3）一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是 。它们的不同点是：

    （4）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含营养级别的数目可以是 的。

    （5）不同食物链中，成为 和 的具体生物往往是不同的。

     

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    科目：初中生物 来源：2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一大批大熊猫早期胚胎，表明我国大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列。下列表述与克隆无关的是( )。

    A.复制 B.无性繁殖 C.组织培养 D.人类基因组计划

     

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    科目：初中生物 来源：2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是( )。

    A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.三者都是

     

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    科目：初中生物 来源：2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是依据每一营养级生物的多少而绘制的，其中“1”“2”“3”分别代表第一、第二、第三营养级，下面哪一条食物链与图相符合？( )

    A.1→2→3 B.2→1→3

    C.3→2→1 D.2→3→1

     

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    下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．请据图回答：（每空或每问1分，共6分）

     

    ⑴该生态系统最终能量来源是（ ）其中的有机物是生产者通过（ ）制造的。

    ⑵水草、浮萍、水绵在此生态系统中属于（ ），鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的（ ）。在该生态系统中还有一些我们看不到的生物他们是生态系统中的 （ ）。

    ⑶如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类），则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化？

    答：

     

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    下列有关说法，不符合达尔文学说的是（ ）

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    B.生物为获得充足食物和空间进行生存竞争

    C.环境变化造成生物出现定向变异

    D.自然选择就是适者生存，不适者被淘汰

     

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