分析 生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为.
解答 解:鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.②身体呈流线型,中间大两头小,可以减少水的阻力.③身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力.④身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用.⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官.⑥鱼用鳃呼吸.⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里.
鸟类的结构特征总是与其生活相适应的.如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.食量大、消化能力强,能为飞行提供充足的营养物质.
故答案为:鱼类适于水中生活的特点:①鱼的体形成流线型,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧;④用鳍游泳等;⑤鱼体内有侧线可以感知水流,测定方向是鱼的感觉器官.
鸟类适于飞翔的特点:鸟类前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气.
点评 关于生物对环境的适应,可结合者一些具体的实例来理解掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鼻腔→喉→咽→气管→支气管→肺 | B. | 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 | ||
C. | 鼻腔→气管→喉→咽→支气管→肺 | D. | 鼻腔→咽→喉→支气管→气管→肺 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 昆虫的变态发育过程受其体内的遗传物质控制 | |
B. | 蝗虫发育经过了卵→若虫→成虫,属完全变态发育 | |
C. | 发育过程中的蜕皮现象,不利于幼虫的生长 | |
D. | 一般为体外受精,生殖方式为有性生殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝗虫的气门分布在胸腹部,是气体进出身体的门户 | |
B. | 爬行动物是真正适应陆地生活的一类脊椎动物 | |
C. | 鱼属于变温动物,体温会随环境温度的变化而改变 | |
D. | 蚯蚓身体分节,因此蚯蚓属于节肢动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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