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15.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.“鱼类和鸟类与其各自生活环境相适应的形态、结构和生理特点分别有哪些?

分析 生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为.

解答 解:鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.②身体呈流线型,中间大两头小,可以减少水的阻力.③身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力.④身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用.⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官.⑥鱼用鳃呼吸.⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里.
  鸟类的结构特征总是与其生活相适应的.如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.食量大、消化能力强,能为飞行提供充足的营养物质.
故答案为:鱼类适于水中生活的特点:①鱼的体形成流线型,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧;④用鳍游泳等;⑤鱼体内有侧线可以感知水流,测定方向是鱼的感觉器官.
鸟类适于飞翔的特点:鸟类前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气.

点评 关于生物对环境的适应,可结合者一些具体的实例来理解掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.氧气从外界进入人体肺的正确顺序是(  )
A.鼻腔→喉→咽→气管→支气管→肺B.鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺
C.鼻腔→气管→喉→咽→支气管→肺D.鼻腔→咽→喉→支气管→气管→肺

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6.下列关于昆虫生殖和发育的叙述,正确的是(  )
A.昆虫的变态发育过程受其体内的遗传物质控制
B.蝗虫发育经过了卵→若虫→成虫,属完全变态发育
C.发育过程中的蜕皮现象,不利于幼虫的生长
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3.自然界中动物种类繁多,形态千差万别,请分辨出下列哪种描述是错误的(  )
A.蝗虫的气门分布在胸腹部,是气体进出身体的门户
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10.如图是植物细胞的结构示意图,据图回答:
(1)[C]细胞核,作用是有遗传物质,对于生物的遗传具有重要的意义;
(2)植物细胞中能进行光合作用的结构是叶绿体;
(3)细胞膜的作用是保护和控制物质的进出细胞.

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4.如图是人体消化系统的结构模式图,请据图回答下列各题:(在“[]”中填序号,“横线”中填文字,下同) 
(1)9是胃,它是消化道中最膨大的部分,可初步分解食物中的蛋白质.
(2)分泌的消化液中不含消化酶的器官是[3]肝脏,该消化液是胆汁;
(3)消化食物和吸收营养物质的主要场所是[5]小肠.
(4)细咀饭粒时觉得有甜味,是因为在[1]口腔中淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖的缘故.

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11.根据事物某一方面的特征,按其异同或有无分为两组,如此反复,可使它们之间的关系变得更加清晰.
(1)为认识水稻、西瓜、松树、海带、地钱5种植物,先按有无种子可先将水稻、西瓜、松树分为一类,再按有无果皮将水稻、西瓜分为一类.
(2)分析如图食肉目部分动物的分类,下列说法不正确的是D
A.种是分类的最基本单位
B.猫和虎的共同特征最多
C.猫和豹的亲缘关系比猫和狗的亲缘关系近
D.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多.

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8.肺结核是我国比较普遍的一类呼吸道传染病,它的主要症状是低热、盗汗、乏力、咳嗽、咳血等.它是由结核杆菌所引起的.
探究:
(1)如果家庭成员中有人患该病,主要的预防措施是什么?针对预防传染病流行的三个方面,这样做的目的是什么?
(2)如果同学中发现有人患有该病,主要的预防措施是什么?针对预防传染病流行的三个方面,这样做的目的是什么?
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9.《寂静的春天》是一本引发了全世界环境保护事业的书,书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界.作者是美国海洋生物学家蕾切尔•卡逊,于1962年出版.正是这本不寻常的书,在世界范围内引起人们对野生动物的关注,唤起了人们的环境意识.动物在生物圈中的作用有(  )
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A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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