【题目】如图1是绿色植物叶片的结构示意图,图2是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b分别表示某种气体.请据图分析回答:
(1)植物吸收的水绝大部分通过作用散失,其失水的“门户”是图1中的[] .
(2)若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气,则甲代表的结构是(填细胞器名称),此时细胞内正在进行的生命活动为作用,该项生命活动合成贮存能量的 , 并能维持大气中的平衡.
(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊,则图2表示细胞内正在进行作用,其主要意义是为植物体的各项生命活动提供 .
【答案】
(1)蒸腾,5,气孔
(2)叶绿体,光合,有机物,碳﹣氧
(3)呼吸,能量
【解析】解:(1)蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%.植物的叶片上有许多气孔,气孔主要分布在叶片的下表皮.当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中去.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.
(2)光合作用指植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程,表达式为:二氧化碳+水光叶绿体有机物(储存能量)+氧气;所以光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气.所以图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气,此时细胞内进行的是光合作用,甲代表的结构是叶绿体,合成的物质是贮存能量的有机物,释放氧气,并能维持大气中的碳﹣氧平衡.
(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,b气体是二氧化碳气体说明图2细胞正在进行呼吸作用;呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用.
所以答案是:(1)蒸腾;5;气孔;(2)叶绿体;光合;有机物;碳﹣氧;(3)呼吸;能量;
【考点精析】认真审题,首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程),还要掌握呼吸作用的实质(呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用)的相关知识才是答题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据农业部统计,自2005年初至2006年3月,我国共发生35起禽流感疫情.已知该病的病原体是H5N1型禽流感病毒,科学家已经研制出疫苗.但疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验:将未感H5N1型病毒的一群健康的小鸡分为A、B两组,实验过程和结果如图所示.请据图回答有关问题:
(1)A组小鸡注射H5N1型疫苗以后,小鸡体内的淋巴细胞就会产生相应的 , 这种免疫的类型是。
(2)为防止禽流感疫情蔓延,疫区周围3km2以内的家禽必须全部捕杀.这种做法属于预防传染病的哪种措施?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列正常进食的病人,往往需要静脉注射葡萄糖液,其目的是( )
A. 获得生命活动所需的能量 B. 获得生命活动所需的无机盐
C. 获得生命活动所需的无机盐 D. 治疗疾病
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】羊的白毛由显性基因B控制,黑毛由隐性基因b控制,如图为一只黑毛母羊与一只白毛公羊交配产生后代的遗传图示.据图分析作答:
(1)丙羊的毛色为 .
(2)从基因组成看,乙羊可产生种类型的精子.
(3)若丙羊为公羊,与一只基因组成为Bb的白毛母羊交配,后代是白毛的可能性及基因组成分别是 .
A.50%,BB
B.75%,BB或Bb
C.75%,Bb
D.25%,BB或Bb.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为二氧化碳浓度和光照强度(单位:LX)对某种植物光合作用强度的影响曲线,通过对曲线的分析,不能得出的结论是( )
A. 曲线甲和乙都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素
B. A点和B点的光合作用强度差异主要是受光照强度影响
C. 该植物的叶肉细胞中含叶绿体,可进行光合作用
D. B点和C点的光合作用强度差异受二氧化碳浓度影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察图,分析回答下列问题:
(1)过程[②]是通过实现的.过程[③]是通过实现的.
(2)血液中运输氧的血细胞是 , 氧气由这种血细胞携带经过[]过程运输到身体各部分,再经过气体交换进入组织细胞内,供组织细胞进行作用,分解有机物,释放能量.
(3)人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是图中的[] . 试写出该部位消耗氧产生二氧化碳的表达式: .
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