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    【题目】生物圈的范围是（ ）

    A. 海平面以下10千米和海平面以上10千米之间 B. 海平面以下20千米

    C. 海平面以上20千米 D. 全部在岩石圈

    【答案】A

    【解析】试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的

    A．学习行为 B．节律行为 C．取食行为 D．防御行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】掌握一些必要的急救常识,对于救死扶伤具有重要意义。如果遇到下列问题,你能用学过的知识和技能冷静正确地应对吗?

    （1）遇到有人晕倒等紧急情况,一定要尽快拨打“120”急救电话。图一所示李新正在拨打急救电话,他的叙述中缺少的必要信息是________。

    （2）遇到心跳、呼吸骤停的患者,打过“120”急救电话之后,应该马上对患者实施心肺复苏术。实施心肺复苏术时,图二所示的甲、乙两人施救的先后顺序应是________,抢救有效的标志是________。

    （3）遇到外伤出血的患者,需要及时止血。图三所示受伤部位C有暗红色的血液缓缓流出,按压止血的部位应该是图中的________点。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】每种生物都有独特的生存本领，草履虫、酵母菌、衣藻等小小的单细胞生物也能进行独立生活．单细胞生物（　　）

    A. 必须生活在水中 B. 都是分解者

    C. 都能进行呼吸作用 D. 都吸收现成有机物作为营养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置，图二是大豆在25℃不同光照强度条件下，光合作用速率变化曲线。请据图回答：

    （1）利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验，这两组对照实验的变量分别是_______________________。实验步骤是：①将装置放在黑暗处一昼夜，目的是__________________；②将装置放在光下照射6小时，摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片，做好标记后将三片叶先脱色后漂洗，再滴加碘液；③稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的实验现象是：________________。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质，该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是_________________________________。

    （2）根据图二分析，光照强度最适宜的范围是____________________mol·m-2·s-1；光照强度过高光合作用反而下降的原因是大豆的____________________过强，叶片的部分______________

    关闭，光合作用需要的某种原料供应不足。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于鸟类适应空中飞行生活的形态结构特征的是：（ ）

    A、身体呈流线型

    B、体表被覆羽毛

    C、前肢变成翼

    D、胚胎发育在卵蛋内完成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】任何一个生态系统，都是由 部分和 部分组成的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人类白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病。分析下面的白化病遗传图解并回答：

    （1）在人的体细胞中，染色体是____存在的。染色体主要是由____和____物质组成的。

    （2）根椐图谱写出7号和4号的基因组成____、____。

    （3）据图谱写出1、2的基因组成分别是____、____。理论上推测，他们再生一个孩子患白化病的概率是____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统部分食物网的示意图，请回答问题。

    （1）该生态系统除了非生物部分和图中的生产者、消费者外，还应有____，缺少它们，地球上的动植物尸体将堆积如山。

    （2）请据图完成食物链：____→鼠→蛇。该图中共有____条食物链。由图可知，通过吃与被吃的关系，____沿着生态系统的食物链和食物网流动。

    （3）生态系统具有一定的____能力。这种能力使各种生物的数量和比例维持相对稳定。

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