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    如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．
    图中所指结构的名称：b是
     
    ，c是
     
    ．
    考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
    专题：
    分析：图中画的是鸟的呼吸系统，a是气管，b是肺，c是气囊．
    解答：解：c气囊与b肺联通，有暂时储存气体的功能，这与鸟类特殊的呼吸方式--双重呼吸相适应．鸟在吸气时，一部分气体进入肺进行气体交换，另一部分气体进入气囊储存起来，呼气时，储存在气囊里的气体又进入肺进行第二次气体交换，这样，鸟类每呼吸一次，气体在肺里进行两次气体交换，叫做双重呼吸，可以为鸟类的飞行提供充足的氧气．
    故答案为：气囊；肺
    点评：鸟类适于飞行生活的特征，需要学生熟练掌握，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    连线题：将下列内涵相同的生命现象用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为吞咽与呼吸的关系示意图，请据图回答：
    （1）图中①表示
     
    ，④表示
     
    ．
    （2）图中的[
     
    ]
     
    既属于消化系统的器官，又属于呼吸系统
    的器官．
    （3）图中③是
     
    ，当人吞咽食物时，它会像盖子一样盖住喉口，
    防止食物进入
     
    ．因此我们要养成“食不言，寝不语”的行为习惯．
    呼吸系统是由呼吸道和肺组成的．呼吸道的作用主要体现在（4）（5）（6）
    三方面：
    （4）保证气体顺畅通过，到达
     
    部．
    （5）使到达肺部的气体
     
    、
     
    和
     
    ．
    （6）可以发声，喉部有
     
    ，当空气透过声门裂时，能使其振动而发声．
    （7）音调的高低主要决定于声带的位置、长度、紧张度以及呼出气流的力量．女高音歌唱家声带的特点是
     

    A．较长            B．较短              C．较窄            D．较宽
    （8）痰是在气管和支气管等处形成的．从生物学的角度看，随地吐痰的危害主要是
     

    A．痰中有黏液                B．痰中有尘土
    C．这种行为不文明            D．痰中往往有细菌等病原微生物
    （9）2009年“甲型HIN1流感”病毒正在肆虐全球，全世界有5000多人因感染此病而死亡．许多患者是通过呼吸道感染这种甲流病毒的，造成患者高烧不退、咳嗽．那么该病毒进入肺部经过的途径是
     

    A．鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺          B．鼻腔→喉→气管→支气管→肺
    C．口→咽→喉→气管→支气管→肺            D．鼻腔→咽→支气管→气管→肺．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    常言说：樱桃好吃树难栽．而果农常常通过嫁接的方式很容易栽培优质樱桃．如图A和B是Kimi和爸爸进行“嫁接樱桃实践活动”的步骤示意图，请据图分析并回答下列问题：

    （1）嫁接有两种方法，图A是
     
    ；图B是
     
    ．图中的②被称为
     
    ．
    （2）为保证樱桃嫁接后容易成活，Kimi和爸爸很注意地将①和②的
     
    紧贴在一起．
    （3）嫁接成功后，新形成的樱桃植物体将表现出[
     
    ]
     
    的性状．
    （4）为保证樱桃果品品质，嫁接前Kimi建议爸爸选择的①应该是
     
    ．这样，嫁接成功后就可以保持这种特性．
    （5）嫁接成功后，Kimi和爸爸利用蜜蜂给樱桃传粉（如图C所示）．蜜蜂在采蜜过程中，将花粉“带”到雌蕊柱头上，萌发形成[
     
    ]
     
    ，当受精完成后，[
     
    ]
     
    就发育成果实．樱桃的这种生殖方式属于
     
    生殖；蜜蜂群体中的成员，在生活中有明确
     
    分工、各负其责，这属于
     
    行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分析下列图示，完成填图和问题． 

    （1）你能分析一下，女性的体细胞的染色体组成与卵细胞的染色体组成各是什么样的吗？
    （2）就性染色体来说，你能分析一下男性能产生几种精子？各含有什么性染色体？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来．
    （1）

    （2）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是绿叶在光下制造淀粉的实验，观察并完成如下问题：
    （1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是
     
    ．
    （2）一片叶子的一半遮光，另一半不遮，其作用是
     
    ．
    （3）叶片滴加碘液后，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片的遮光部分
     
    ，没有遮光的部分
     
    ．
    （4）该实验证明了植物进行此作用需要的条件是
     
    ，制造的有机物是
     
    ．
    （5）该植物除了能进行此作用外还能进行
     
    作用和
     
    作用．
    （6）小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列液体中最容易将绿色汁液洗去的是
     

    A．自来水        B．酒精        C．肥皂水      D．沸水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌结构模式图和青霉结构模式图．请认真看图并回答下列问题

    （请在[]写数字）
    （1）甲图表示细菌结构模式图，乙图表示青霉结构模式图．细菌的遗传物质存在[
     
    ]
     
    中，它在细胞结构上与青霉的主要区别是没有成形的
     
    ．
    （2）细菌的繁殖方式是
     
    ；青霉是通过产生大量的孢子来繁殖后代的，孢子存在于直立菌丝的顶端，即乙图中的[
     
    ]，青霉还能够产生
     
    ，对细菌起着杀灭的作用．
    （3）细菌和青霉的细胞内都没有
     
    ，因而只能利用现成的有机物生活，而且将有机物分解为简单无机物，它们是生态系统中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    做验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将植物放在暗处一昼夜的目的是
     
    ，将叶片的部分用黑纸片遮盖的目的是
     
    ，把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，是使叶片中的
     
    溶解在酒精中，实验中往脱色的叶片上滴加碘是为了检验有无
     
    产生，滴加碘液后发现
     
    部分变为蓝色．这个实验说明进行光合作用的必要条件是
     
    ．

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