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15.如图为制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤,请按要求回答问题.

(1)图中④和⑥的操作应缓慢地盖上盖玻片,其目的是防止装片上出现气泡.
(2)③中滴的液体是0.9%的生理盐水,主要是保持细胞的正常生命活动.
(3)小明用低倍镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时,发现物像较为模糊,此时他最好应该调节显微镜结构中的细准焦螺旋.

分析 此题是一个有关实验操作步骤的题目,其中还涉及制作植物细胞临时装片和制作动物细胞临时装片的不同之处,前者在载玻片上滴的清水,后者滴的是生理盐水.再一个就是怎样调节显微镜如何找到清晰的物象.

解答 解:(1)盖玻片,先用镊子夹起盖玻片的一边,让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴,然后轻轻盖上,避免出现气泡.
(2)③中滴加0.9%的生理盐水的目的是维持细胞形态.
(3)小明用低倍镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时,发现物像较为模糊,此时他最好应该调节显微镜结构中的细准焦螺旋.
故答案为:
(1)气泡
(2)生理盐水;
(3)细准焦螺旋

点评 有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型,要注意熟悉实验步骤正确,操作规范,这就要求平时在实验课中要勤于动手,勤于动脑,在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.在下列食物链中,假设初级消费者从生产者获得的能量相当,那么哪条食物链供给猫头鹰的能量最多?(  )
A.草→鼠→猫头鹰B.草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰
C.草→鼠→蛇→猫头鹰D.草→蝗虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.小明在显微镜下观察洋葱细胞分裂过程,绘制了以下观察图,如图表示植物细胞的分裂过程,顺序正确的是(  )
A.a→d→b→cB.a→b→c→dC.a→c→d→bD.c→d→a→b

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图所示是英国科学家普利斯特做的实验:把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里,蜡烛不久熄灭了,小白鼠很快死去(如图甲所示).把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物能长时间活着,蜡烛也没有熄灭(如图乙所示).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正常活着(如图丙所示).请分析回答:
(1)图甲所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是蜡烛燃烧和小白鼠呼吸消耗尽氧气.
(2)图乙、丙所示实验现象说明,密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧所需的氧气和植物生活所需的二氧化碳.
(3)根据你所学知识分析以上实验,得出的实验结论是植物光合作用产生氧气.
(4)小强在作图丙所示实验时,发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠,其原因是植物的蒸腾作用、土壤水分的蒸发、小白鼠的呼吸等.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.一朵花的主要部分是(  )
A.花冠B.花萼C.雌蕊和雄蕊D.花序

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成以下实验:
步骤:
①按如图连接好实验装置,并放在适宜的阳光下照射数小时.
②待甲管内气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测该气体.
③用澄清石灰水检测B叶片产生的气体.
请分析回答:
(1)步骤②可观察到木条复燃,该气体来自植物的光合作用.请将该生理活动的公式补充完整:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$  淀粉+氧气
(2)步骤③可观察到澄清石灰水变浑浊,则该气体是二氧化碳,来自植物的呼吸作用.
(3)观察到原本干燥的透明塑料袋内出现水珠,这些水珠主要是植物体内的水分从叶片的气孔(填结构名称)散失到体外.蒸腾作用所需水分主要是通过根尖的成熟区吸收的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是人体内气体交换和运输的示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D分别代表的是什么物质?
A是二氧化碳,B是氧气,C是二氧化碳,D是氧气
(2)组织细胞利用D通过分解有机物释放能量的同时也产生了C.
(3)A和B的交换过程是通过气体扩散作用实现的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.牙齿有门齿、犬齿、臼齿区别的是(  )
A.鲫鱼B.鳄鱼C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.图为人体的血液循环系统示意图,请据图回答:
(1)在心脏的四个腔中,心脏壁最厚的是[B]左心室的壁.
(2)正常情况下心室收缩时,B和D的血分别流入1和3(序号)
(3)在C和D之间有一种瓣膜叫房室瓣,它能够防止血液倒流.
(4)在A里面流的是动脉血,血液流经体循环时是由动脉血变为静脉血.

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