4. 生物种类多样性的实质是 ()
A. 基因的多样性 B. 染色体的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 生物生活环境的多样性
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
三、科学探究说明题(每空1分，共13分)
9. 玉米是重要粮食作物之一，玉米幼苗有的是绿色的正常苗，有的是叶片发黄的白化苗。白化苗由于 缺乏叶绿素而不能进行光合作用，会过早死亡。请分析回答下列问题：
(1) 玉米被称为黄金作物，富含营养物质，其营养物质储存在玉米种子的 中。在玉米种子形成的过程中，开花之后，必须经历 和 两个重要的生理过程。
(2) 玉米幼苗能产生叶绿素和不能产生叶绿素在遗传学上称为 。
(3) 玉米能产生叶绿素是由显性基因B控制的，而隐性基因b则使玉米丧失产生叶绿素的能力成为白化苗。白化苗的基因组成为 。
(4) 玉米螟是玉米种植中的主要害虫,右图为其幼虫，以玉米的花粉和 叶腋组织为食，严重影响玉米产量。请你推断玉米螟的发育方式是 发育。
(5) 为了消灭玉米螺等害虫，有些农民米用大量喷洒农药进行杀虫，造成环境污染。如果玉米螺被小鸟捕食，小鸟又被蛇捕食，则农药残留最多的生物是 。
(6) 玉米的正常苗和白化苗都能进行呼吸作用。该作用反应式可以表示为。
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科目：初中生物 来源： 题型：
三、科学探究说明题(每空1分，共10分)
9. 小小谙语包含许多意境。以下图解是对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的分析，回答下列问题。(5分)
(1) 该示意图中有 条食物链。
(2) 螳螂发育过程经历了 、若虫、成虫三个时期，这是变态发育中的不完全变态。
(3) 螳螂和蝉属于昆虫，它们形态结构与陆生生活相适应。如它们的体表有 ,可以减少体内水分的散失。
(4) 细菌的细胞结构中没有成形的细胞核，它属于 生物。
(5) —只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。从获得途径上看这是 行为。
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科目：初中生物 来源： 题型：
二、填空题
8.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改 变，影响着生物;生物也不断进化，适应并影响环境。 请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答 问题：
(1) “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是 。
(2) 在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是 。
(3) 莲“中通外直”，其地下茎(莲藕) 和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在 环境中生活；
沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在 环境中生活;鱼类适于在水中呼吸的结构是 。上述事例体现出的生物与环境的关系是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
5. 种子萌发过程:种子吸收 ，子叶或胚乳中营养物质转运给 、 、 ，随后， 发育成根， 生长最快，最终发育成连接根和茎的部位， 发育成茎和叶。
知识点二植株的生长
6. 根生长最快的地方是 ，根的生长一方面要靠 增加细胞数量;一方面要靠 细胞体积增大。
7. 枝条是由 发育而来的。
8. 植株的生长需要营养物质(水、无机盐、有机物) ，植株的根向下生长,从土壤中吸收 沿 运输到叶;根最适合吸水的部位是 ，原因是 ，这体现了 的生物学观点。茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造 ，由垄中的 向下运输到根。植株生长需要最多的无机盐是 、 、 的无机盐。
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科目：初中生物 来源： 题型：
20 .(中考.济南) 右图表示相关概念之间的关系，下表 选项中与图示相符的是 ()
选项 | I | n | m | IV |
A | 哺乳类 | 鸟类 | 爬行类 | 鱼类 |
B | 细胞核 | 染色体 | DNA | 基因 |
C | 藻类 | 苔藓 | 蕨类 | 裸子 |
D | 种子 | 种皮 | 胚 | 胚乳 |
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科目：初中生物 来源： 题型：
6. 探究实验为避免误差，需要计算平均值，但个别例外。下列实验不需要取平均值的是 ()
A. 探究蚂蚁的通讯
B. 烟草浸出液对水蚤心率的影响
C. 测定种子的发芽率
D. 探究植物对空气湿度的影响
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