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某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构特征.请你结合学过的生物学知识回答下列问题.

(1)(1)若要你将这五种动物分成两大类,你的分类依据是体内是否有
 
,其中一类包括
 
,另一类包括
 
(填代号).
(2)猫在生殖发育方面的主要特点是
 

(3)图中属于恒温动物的是
 
(填代号).
考点:动物的分类
专题:
分析:动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物,无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳;鸟类和哺乳类有保温和散热的结构,体温恒定.
解答:解解:(1)根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,如蟾蜍、蜂鸟、猫属于脊椎动物,分为一类;无脊椎动物的体内没有脊柱,如蚯蚓、蜜蜂属于无脊椎动物,分为一类.
(2)猫属于哺乳动物,胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖方式. 
(3)鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物,而鱼类、两栖类、爬行类它们的体温随外界环境的变化而变化,都属于变温动物,C蜂鸟是鸟类E猫是哺乳动物,因此属于恒温动物的是C蜂鸟E猫.
故答案为:(1)脊柱;AD;BCE;
(2)胎生哺乳;
(3)CE.
点评:关键是熟练掌握动物分类的知识以及在自然界中的作用,了解有关动物的结构以及特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列叙述不正确的是(  )
A、环境影响生物,生物也能影响环境
B、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学
C、对于草原上的鹿群来说,草是生态因素,水、阳光、土壤也是生态因素
D、生物学研究可以解决癌症、艾滋病等的防治问题,却不能解决能源危机

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物研究性学习小组,在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后,绘制了如如食物关系图.请据图回答:
(1)若要构成一个生态系统,还需增加的成分有
 

(2)蛇与鹰之间的生态学关系是
 
;处在第三营养级的生物有
 

(3)若该区域受到某种重金属污染,一段时问后体内积存该物质最多的生物是
 

(4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组在山林发现一生物,经研究该生物无细胞结构,则该生物是(  )
A、细菌B、植物C、病毒D、动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

回忆我们所做的探究,图甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,当在两侧载玻片
右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁,分析可能出现的现象.
(1)在甲、乙载玻片的下方的(  )内用箭头表示草履虫移动的方向.
(2)该实验说明生物体(如草履虫)对外界的刺激能作出一定的
 
.这是生物的基本特征.
(3)单细胞生物与人类关系密切,它们能:
①形成赤潮;
②寄生在人体内;
③净化水体;
④作为鱼类的天然饵料.
其中对人类有用的是
 
.(填序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌结构示意图,请据图回答:
(1)图中[B]对细菌起
 
作用,[A]
 
使细菌能够
 

(2)当图中[C]细胞壁增厚时,细菌能够形成
 
以抵抗不良环境.
(3)细菌与植物相比,没有
 
,只能利用现成的有机物生活,营养方式属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫“.在此过程中,柳树枝条上生出的根是(  )
A、不定根B、主根C、侧根D、须根

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科目:初中生物 来源: 题型:

某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示.请回答:
(1)图中的植物是生态系统中的
 
者,动物是生态系统中的
 
者.
(2)该生态系统中共有
 
条食物链,请写出一条包含兔在内的食物链
 

(3)图中①是分解者,主要指营腐生生活的
 
 

(4)与森林生态系统相比,草原生态系统自我调节能力相对比较
 
(填“弱”或“强”).
(5)如果该环境中兔数量大量减少,在一段时间内草的数量将会
 
(填“减少”或“增多”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

夏天,把菜放在冰箱中冷藏,这样做的目的主要是(  )
A、抑制细菌繁殖
B、不让营养流失
C、防止水分蒸发
D、保持菜肴的形状和颜色

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同步练习册答案