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    10．某同学设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．（已知氢氧化钠能吸收二氧化碳）

    （1）为了验证光合作用的产物，实验前应该将植物放在黑暗一昼夜．
    （2）甲、乙两组实验的变量是二氧化碳．植物进行光合作用场所是在细胞质的叶绿体中．光合作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了食物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳氧平衡．
    （3）三装置在光下照射几个小时后，透明钟罩内壁上有水珠出现，它们是从叶片的气孔处散发出来的．分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．
    （4）甲、乙、丙的叶片脱色后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是乙、丙．
    （5）甲、乙、丙的培养液的水分分别减少了100ml、95ml、95ml．说明甲比乙、丙多减少的水分用于了植物的光合作用．
    （6）丙装置若验证植物呼吸作用产生二氧化碳，应放在黑暗处，现象澄清的石灰水变浑浊．呼吸作用的意义是释放能量，为植物的生命活动提供能量．

    分析 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳．据此解答．

    解答 解：（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该将植物放在黑暗处一昼夜，将叶片中原有的淀粉消耗尽．
    （2）甲、乙两组实验的变量是二氧化碳．植物进行光合作用场所是在细胞质的叶绿体中．光合作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了食物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳氧平衡．
    （3）三装置在光下照射几个小时后，透明钟罩内壁上有水珠出现，它们是从叶片的气孔处散发出来的．分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．
    （4）甲装置中有二氧化碳能够进行光合作用制造有机物（主要是淀粉），乙、丙装置中的氢氧化钠和石灰水能构吸收二氧化碳，不能进行光合作用，故甲、乙、丙的叶片脱色后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是乙、丙．
    （5）甲、乙、丙的培养液的水分分别减少了100ml、95ml、95ml．说明甲比乙、丙多减少的水分用于了植物的光合作用．
    （6）丙装置若验证植物呼吸作用产生二氧化碳，应放在黑暗处，现象澄清的石灰水变浑浊．呼吸作用的意义是释放能量，为植物的生命活动提供能量．
    故答案为：（1）黑暗
    （2）二氧化碳；叶绿体；食物；氧气；二氧化碳；碳氧
    （3）气孔；隔水加热
    （4）乙、丙
    （5）光合作用
    （6）黑暗；浑浊；能量；能量

    点评 本题考查学生对植物的光合作用、呼吸作用等知识点的掌握情况．考查学生的实验探究能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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