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    把下列动物和它的运动方式用线列接起来．
    考点：动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑
    专题：
    分析：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同．动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等，从各种动物的运动器官特点来分析作答．
    解答：解：猕猴生活在树林里，运动方式是攀援，袋鼠有发达的后肢，运动方式是跳跃，丹顶鹤的前肢变成翼，运动方式是飞翔，蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，东北虎具有发达的四肢，运动方式是行走和奔跑．
    故答案为：
    点评：明确各种动物的运动器官是解题的关键，身体结构特点与其运动方式是相适应的．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果这是一个生态系统，从生态系统的组成看，黄蜂和叫天子都属于（　　）
    A、非生物成分B、分解者
    C、消费者D、生产者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人类性别决定的遗传图解，请根据图解回答下列问题．

    （1）图中②的染色体组成可表示为
     
    ，④的性染色体组成为
     
    ．
    （2）从理论上讲，生男生女的比例为
     
    ．
    （3）如果某种遗传病总是从父方传给儿子，则控制遗传病的基因最可能在
     
    染色体上．
    （4）图中序号为
     
    为的细胞不存在成对的基因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示为家鸽的消化系统，请回答：
    （1）具有暂时贮存和软化食物的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （2）能分泌消化液并消化食物的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （3）能将食物磨碎的结构是[
     
    ]
     

    （4）消化和吸收养料的主要器官是[
     
    ]
     
    ．
    （5）[⑥]直肠很短，可减轻体重，有利于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图，通过观察鲫鱼的外部形态知道，鲫鱼适应水中生活的形态结构特点是：

    （1）身体呈
     
    型，体表覆盖
     
    ，这些特点可以在游泳时减少阻力．
    （2）躯干部和尾部都有鳞，有利于鲫鱼保持
     
    状态并完成各种动作，其中尾鳍的摆动还可起到控制
     
    的作用．
    （3）用
     
    呼吸，适于水中生活．身体两侧各有一条侧线，主要有
     
    的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据图 中所包含的信息回答下列问题：
    （1）下列与甲型H1NI流感特征不同的疾病是
     
    ．
    A．非典型性肺炎   B．手足口病    C．禽流感   D．色盲
    （2）甲型HlN1流感病毒结构十分简单，由遗传物质的内核和
     
    的外壳组成．该病毒生活方式是
     
    （ 填“寄生“或“腐生“），易在呼吸道的
     
    中与黏液、灰尘等形成痰．因此，患者吐痰时应将痰包好，由医院统一处理．
    （3）从预防措施方面看，图中人员戴口罩属于切断
     
    ．除此之外，请你举出一种在个人卫生方面的防范措施：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    金鱼藻释放出的气体能帮助燃烧，证明光合作用的这一产物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    组成人和动物的四大组织分别是
     
    组织、
     
    组织、
     
    组织和
     
    组织．其中分布最广泛的是
     
    组织，有收缩和舒张功能，对运动有重要作用的是
     
    组织．

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