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如果实验结果与假设出现矛盾,下列做法中错误的是(  )
A、进一步查找相关资料
B、修改实验数据
C、重新进行实验
D、修改假设
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:此题考查的是科学探究的一般过程.解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等方面解答.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.
因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.主要反思以下几个方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,是否有前后颠倒现象,变量设计是否做到只有一个变量.
综上所述,当实验的结果与假设出现矛盾时,修改实验数据的说法是错误的.
故选:B.
点评:探究实验的考查方式多样,对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体反射弧示意图,请根据图回答下列问题.
(1)反射弧是人体完成反射活动的
 
,冲动在图中传导的顺序是
 

(2)某人由于外伤造成图③受损,如果医生刺激图中①,图中⑤将会
 
(有反应或无反应);如果刺激图中④,图中⑤将会
 
(有反应或无反应).
(3)某同学喊一声“地震了”,大家立即跑出教室外,这种反射属于
 
,如果对家里没有经过专门训练的小狗也喊一声“地震了”,u不会冲出门外,原因是这种与
 
有关的反射,是人类所特有的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物既能适应环境又能影响环境,同时环境又能影响生物的生活.在一定区域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.下列有关说法错误的是(  )
A、生物圈是最大的生态系统
B、影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素
C、洛神湖及湖内的所有生物可以看做一个生态系统
D、“喜鹊之乡”东阿县境内的所有喜鹊可以看做一个生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得最快”,得出的结论是
 
.实验结束后对蚯蚓的处理是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列与实验有关的说法错误的是(  )
A、用干湿计不可以测量草地的湿度
B、测定种子的萌发率时,要重复测定1~2次,取几次的平均值作为测定结果
C、根毛太小,不能测量其长度
D、用显微镜辅助可以测量并计算出一个细胞的长度

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究是探索生命的重要方法,通常包括
 
 
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下各项不能说明环节动物对人类有益的是(  )
A、蚯蚓可以疏松田间土壤
B、蚯蚓能够提高土壤肥力
C、蛭的唾液可以用来制药
D、蛭可以吸食人体的血液

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞示意图,请据图回答:
(1)植物细胞示意图是
 
 图,你的判断依据是该细胞有
 
 
 

(2)图中2、4、6是动植物细胞都有的结构,其中2的名称是
 
,4的名 称是
 
,6的名称是
 

(3)我们吃西瓜时流出的汁液主要存在于[
 
]
 
 中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在运动中有时会发生[1]从
 
中脱落出来的现象叫脱臼.

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