精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是一个生态系统的示意图,请据图回答问题:
(1)此图中数量最少的生物是   
(2)此图中的生产者是   
(3)请写出此图中最长的一条食物链(用箭头和文字表示)
   
(4)若人类大量捕杀食虫鸟和青蛙,食草昆虫会因失去天敌的控制而泛滥起来,其结果是:   
(5)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在    的状态,这说明生态系统具有   
(6)此图中没有表示出来的生态系统组成中的一种生物成分是,该生物在生态系统中的作用是   
【答案】分析:回答此题的关键有四点:一是生态系统的组成和各成分的作用;二是食物链的写法;三是生态平衡的概念;四是生态系统中能量流动的规律.
解答:解:(1)(3)食物链的数法应该从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).该图中的食物链有:①草→鼠→蛇→鹰;②草→兔→鹰;③草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰;④草→食草昆虫→食虫鸟→鹰;共4条食物链,其中最长的一条是:草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.
 在生态系统中,能量沿食物链传递的规律是逐级递减的,因此越往食物链的末端,能量越少.因此生物的数量也随着食物链级别的升高而数量减少,可见此题中数量最少的是食物链末端的鹰.
(2)图中的草是绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,在此生态系统中属于生产者.
(4)(5)在生态系统中,生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态,因为生态系统具有自我调节功能.生态系统中各成分间是相互联系,彼此依存的.其中某成分的变化,往往会引起其他成分发生相应的变化,甚至引起整个生态系统的变化.图中,食虫鸟和青蛙都以食草昆虫为食,大量捕杀食虫鸟和青蛙,食草昆虫会因为天敌的减少而数量增加,食草昆虫以草为食,其数量的大量增加会导致草地受到破坏.
(6)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者.草是植物,属于生产者;图中的各种动物属于消费者;缺少了分解者,分解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进生态系统的物质循环.
故答案为:(1)鹰;(2)草;(3)草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰;(4)草地受到破坏;(5)稳定;自我调节功能;(6)将有机物分解成无机物归还无机环境,促进生态系统的物质循环
点评:食物链的正确表示方法,虽然是基础性的试题,但是在平时还是经常会出错的:有些同学会在食物链的后面加上分解者,有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示,还有的同学把整个食物链都写反了.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统的食物网示意图,依图回答.
(1)此食物网中有
条食物链.写出一条最长的食物链:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(2)该食物网中,有毒物质在体内存留最多的动物是

(3)在生态系统中各种生物的
数量
数量
和所占的比例是相对稳定的,说明生态系统有一定的
自动调节
自动调节
能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统的示意图,请分析回答问题:
(1)草、野兔、狼之间主要是
被吃
被吃
的关系,由此形成了一条
食物链
食物链

(2)在这些生物中,草进行光合作用制造的有机物及贮存的能量流动的方向为:草→
野兔
野兔
.在这个过程中如果动物都灭绝了,就会使呼吸作用大减弱,使CO2等物质的生成大大减少.可见,动物的其中一个重要作用是可以促进生态系统的
物质循环
物质循环
.动物中生态系统中的作用还可以帮助植物
传粉、传播种子
传粉、传播种子

(3)在这个生态系统中,如果狼的数量下降,那么野兔的数量就会
上升
上升
,而草的数量就会
下降
下降
,而这样又会导致
野兔
野兔
的数量下降,直到草、野兔、狼的数量达到相对稳定.生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态,这种现象就叫
生态平衡
生态平衡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统的示意图,请据图回答问题:

(1)此生态系统中数量最多的生物是
绿色植物
绿色植物
.该生态系统中能量的最终来源是
太阳能
太阳能

(2)图中共有多条食物链相互结合形成了一个
食物网
食物网
,请列出此图中最长的食物链:
绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰”或“绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰
绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰”或“绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰

(3)若人类在此生态系统中使用DDT杀灭蝗虫,则最终
体内DDT含量最高.
(4)如果人为捕杀蛇,会直接影响到
的生存.生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做
生态平衡
生态平衡
.这种现象说明生态系统具有一定的
自动调节
自动调节
能力.
(5)C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由
体节
体节
构成,它们在分类上都属于
无脊椎动物
无脊椎动物

(6)E、G类多能飞翔,与其生活相适应的身体特征:身体呈流线型,前肢进化为
,体表被覆羽毛等.
(7)B、F类特有的生殖发育特点是
胎生哺乳
胎生哺乳

(8)C类与B、D、E、F、G类的主要区别是身体内部没有
脊柱
脊柱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

识图分析
如图是一个生态系统的示意图,请据图回答问题:

(1)此生态系统中数量最多的生物是
绿色植物
绿色植物

(2)图中共有
9
9
条食物链,请列出此图中两条最长的食物链
绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰
绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰
绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰
绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰

(3)若人类在此生态系统中使用DDT杀灭蝗虫,则最终
体内DDT含量最高.
(4)该生态系统中能量的最终来源是
阳光
阳光

(5)假设由于某种原因,蛇数量大量减少,试问蝗虫的数量将会
增多
增多
,植物的数量将会
减少
减少
.生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在
相对稳定
相对稳定
的状态,这种现象叫做
生态平衡
生态平衡
.这种现象说明生态系统具有一定的
自动调节
自动调节
能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统的食物网示意图,请依图答.

(1)此食物网中有
5
5
条食物链.
(2)食物网中,数量最多的生物是
,数量最少的生物是

(3)食物网中狐和兔、鹰和兔的关系是
捕食
捕食

(4)在一般情况下,生态系统中各种生物的
数量
数量
所占的比例
所占的比例
是相对稳定的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案