A. | 特异性免疫和非特异性免疫都是人天生就有的免疫功能 | |
B. | 艾滋病是一种由细菌引起的传染病 | |
C. | 皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线 | |
D. | 引起人体产生抗原的物质叫做抗体 |
分析 人体免疫分为两种类型,非特异性免疫和特异性免疫.人体的三道防线是:第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛.功能是阻挡、杀菌和清扫异物;第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞,功能是溶解、吞噬病原体;第三道防线是免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)功能是能产生抗体抵抗抗原(侵入人体内的病原体).
解答 解:A、非特异性免疫,是人生来就有的,对多种病原体都有防御功能.如:人体的第一、二道防线;特异性免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用.如人体的第三道防线.A错误.
B、艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症,是由人类免疫缺陷病毒引起的一种严重威胁人类健康的传染病.B错误.
C、第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛.功能是阻挡、杀菌和清扫异物.C正确.
D、抗原是指引起人体产生抗体的物质.抗体指病原体侵入人体以后,能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.D错误.
故选:C
点评 解题的关键是知道免疫的类型.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤中的水分和无机盐 | |
B. | 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 | |
C. | 空气中的水分和二氧化碳 | |
D. | 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时,如已看到图1中甲所示的物像,要想看到乙所示的物像,应将装片往右下方移动 | |
B. | 图2中的②具有切断食物的作用 | |
C. | 图3表示人体在平静呼吸时的呼气状态 | |
D. | 图4所表示的生态系统中有三条食物链 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的组织培养是利用有性生殖的原理 | |
B. | 将马铃薯切成小块来种植时,不一定每块都有芽眼 | |
C. | 胎儿与母体进行物质交换的结构是羊水 | |
D. | 女性产生生殖细胞的器官是卵巢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同种动物之间的分工合作 | B. | 成员之间有明确的分工合作 | ||
C. | 群体中形成等级 | D. | 群体内形成了一定的组织 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对内出血患者进行人工呼吸 | B. | 救出溺水者后可进行心肺复苏 | ||
C. | 对骨折患者进行胸外心脏挤压 | D. | 对动脉出血患者可压迫远心端止血 |
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