A. | 生物数量多样性 | B. | 物种多样性 | C. | 遗传多样性 | D. | 生态系统多样性 |
分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;
生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化,因此,生物多样性不包括生物数量多样性.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一株植物上所有根的总和叫根系 | |
B. | 根系可分为直根系和须根系 | |
C. | 主根与侧根区分明显,是直根系 | |
D. | 植物的茎上长有不定根,属于须根系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤⑥ | B. | ①③⑦ | C. | ①③⑥⑦ | D. | ③④⑥⑧ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 凉开水、自来水、碘液 | B. | 凉开水、生理盐水、碘液 | ||
C. | 生理盐水、凉开水、碘液 | D. | 自来水、自来水、碘液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 放在向阳的地方,多浇水 | B. | 放在背阴的地方,多浇水 | ||
C. | 放在向阳的地方,少浇水 | D. | 放在背阴的地方,少浇水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水中生存的动物都是用鳃呼吸的 | |
B. | 陆生动物都是用肺呼吸的 | |
C. | 两栖动物一生呼吸很复杂,分别要用到鳃、肺和皮肤几种器官呼吸 | |
D. | 低等动物如扁形动物、线性动物、环节动物等都不需要呼吸 |
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