【题目】某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生,设计的探究过程如图,请回答其中的相关问题.
(1)写出绿色植物呼吸作用的反应式: .
(2)A装置的作用是;B装置的作用 .
(3)C处玻璃罩不能透光的原因是 .
(4)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是 .
(5)如果该研究小组探究的结论不正确,原因是多方面的.请你从实验条件控制上找出可能的两个原因:和
【答案】
(1)有机物+氧气→水+二氧化+能量
(2)除去空气中的二氧化碳气体;检验空气中二氧化碳是否被除净
(3)保证绿色植物只发生呼吸作用或避免植物发生光合作用
(4)B中不出现浑浊;D中出现浑浊
(5)鼓入空气的时间不够;D中石灰水的浓度太小
【解析】解:(1)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.呼吸作用的原料是:有机物(能量)和氧气,产物是:二氧化碳和水同时释放能量.呼吸作用表达式为:有机物+氧气→水+二氧化+能量.(2)A装置的作用用来除去空气中的CO2 , 排除空气中原有的CO2可能;B装置的作用是进一步的确认CO2是否被除尽.(3)C处玻璃罩不能透光的原因是避免绿色植物进行光合作用消CO2 , 只发生呼吸作用;(4)A装置用来检验空气中是否含有二氧化碳和除去空气中的二氧化碳;一段时间后石灰水变浑浊说明空气中含有二氧化碳;D装置用来检验空气呼吸作用是否生成二氧化碳,一段时间后石灰水变浑浊说明呼吸作用生成了二氧化碳;能表示这个探究实验成功的两个主要现象是B中不出现浑浊;D中出现浑浊.(5)①B中不出现浑浊,这才说明空气中的CO2被除尽;D中出现浑浊,说明CO2来自呼吸作用.如果该探究学习小组探究的结论不正确,原因是多方面的.可能的一个原因:鼓入空气的时间不够;D中石灰水的浓度太小;C中绿色植物的量太少;C装置的玻璃罩漏光等.
【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识,掌握呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用,以及对呼吸作用的意义的理解,了解呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】正在认真学习的你,突然听到老师喊你的名字,听到老师的声音,需要以下结构参与,请你选出听觉形成的正确顺序①听觉神经②听小骨③外耳道④大脑中的一定区域⑤内耳内的听觉感受器⑥鼓膜( )
A.⑥③②⑤①④
B.③⑥①②⑤④
C.③⑥②⑤①④
D.③①②⑥⑤④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当一对基因中一个是显性基因,一个是隐性基因时,生物表现出的是( )
A. 显性性状 B. 隐性性状
C. 中间性状 D. 显性性状、隐性性状都有可能
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【题目】生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列不属于生物基本特征的是( )
A.生物都能繁殖后代 B.生物都能适应一定的生活环境
C.生物都能运动 D.生物都能生长发育
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【题目】为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物兴趣小组的同学射击类如下实验:取甲、乙、丙三个相同容量锥形瓶,分别加入50毫升纯牛奶,放在高压蒸锅内加热15﹣20分钟,冷却后取出,分别作如下处理:
分析回答问题:
(1)实验前将装置放在高压蒸锅内加热15﹣20分钟,目的是 .
(2)甲和丙这组对照实验的变量是 . 通过甲、乙这组对照实验,可以证明细菌的生存条件是 .
(3)相同时间后牛奶最先腐败的是甲 . 请你写出在保存食品时防止食品腐败的三种方法、、 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】大蒜被人们誉为天然“抗生素”.大蒜真的能抑制细菌的生长吗?甲、乙两位同学进行了如图所示两个实验.实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上.
根据上述实验,回答下列问题:
(1)圆纸片周围的清晰区为无菌区,本实验得到的结论是 .
(2)你认为哪位同学设计的方案合理并简述理由. .
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