【题目】观察如图,分析材料,回答问题.
劳动人民很早学会了用桑叶喂蚕.用蚕沙(蚕粪)养鱼.用塘泥肥桑的方法,创造了“桑基鱼塘”农业结构.随技术进步,人们将蚕沙.人畜粪便.秸杆.杂草.树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气做燃料,然后用沼气渣喂鱼,形成了“桑.蚕.气.鱼”的新型农业结构(如图).
(1)该生态系统中的生产者是_______.
(2)鱼进行生命活动所需能量的最终来源是___________.
(3)在利用蚕沙.人畜粪便.桔秆.杂草.树叶等产生沼气的过程中,发挥作用的生物主要是________.
(4)该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差,原因是__________.
【答案】 桑树 太阳光 腐生的细菌和真菌 生物种类较少,营养结构简单
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)桑树绿色植物能进行光合作用制造有机物,为消费者、分解者提供营养物质和能量,因此,该生态系统中的生产者是桑树。
(2)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量。因此,鱼进行生命活动所需能量的最终来源是太阳光。
(3)腐生微生物可以把动物的尸体、死去的植物还有其他的一些物质分解成水与二氧化碳还有氮气,重新回归自然参与物质的循环,如果没有腐生微生物,物质就不能循环。所以,“在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中”,发挥作用的生物主要是腐生的细菌和真菌。
(4)生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点,但生态系统的资源和空间是有限的,所以,其自动调节能力也是有限的。一般来说,生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,反之,调节能力就小。而该生态系统生物种类较少,营养结构简单,因此,该生态系统稳定性较差。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔.请据图回答下列问题:
(1)生态系统中,能量流动的起点是从 开始的.
(2)图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还用包括 .该食物网由 条食物链组成.
(3)图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 .
(4)若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是 .
(5)森林生态系统与图一所处的生态系统相比,自动调节能力 .
(6)此生态系统中,兔与昆虫、鼠的关系是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某草原生态系统中草、鼠、鹰的数量关系。
请据图分析回答:
(1)该生系统中物质和能量流动的渠道之一为:草→ →鹰。
(2)草属于该生态系统组成成分中的 者。
(3)鼠的数量增加,一段时间后鹰的数量 (填“增加”、“不变”或“减少”);随着鹰的数量增加,鼠的数量减少,从而避免了鼠害对草原的破坏,这说明生态系统具有一定限度的 能力。具备这种能力的原因之一是鹰和鼠之间因存在 (填“捕食”或“竞争”)关系而相互制约。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】水螅和涡虫都是生活在淡水中的动物,下列叙述中哪项是它们的共同特征( )
A. 身体呈辐射对称 B. 结构简单,有体腔
C. 身体都有三胚层构成 D. 有口无肛门
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人类白化病的遗传图解,已知人类正常肤色受显性基因控制,白化病肤色受隐性基因a控制,据图回答下列问题。
(1)从此图可以看出白化病患者的基因组成是 。
(2)这对夫妇所生的子女中,患白化病的可能性为 。
(3)血缘关系越近,遗传基因越相似,婚后所生的子女得遗传病的可能性也就越 ,因此我国婚姻法明确规定,禁止 结婚。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是草履虫的形态结构图,请分析回答:
(1)草履虫靠[10]______摆动在水中旋转前进.
(2)草履虫吸收外界的氧气、排出体内产生的二氧化碳都通过[9]______进行.
(3)草履虫可以将细菌和微小的浮游植物等食物摄入体内,形成[]______.
(4)草履虫不能消化的食物残渣由[]______排出体外.
(5)草履虫体内的多余的水和废物可通过[1]收集管和[]______收集并排出体外.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】绿色开花植物的结构层次是。
A. 细胞一器官一组织一植物体
B. 组织一器官一细胞一植物体
C. 器官 一组织一 细胞一植物体
D. 细胞一组织一 器官一 植物体
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