A. | a→b→c→d→e | B. | c→e→a→d→b | C. | b→d→c→a→e | D. | e→d→c→b→a |
分析 由图可知:a表示器官,b表示人体,c表示细胞,d表示系统,e表示组织.
解答 解:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由这八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体,即c→e→a→d→b.
故选:B
点评 只要熟练掌握了人体的结构层次及构成,结合题意,即可解答.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 | |
B. | 腔肠动物的身体呈左右对称 | |
C. | 腔肠动物有口无肛门,食物残渣由口排出 | |
D. | 腔肠动物的刺细胞主要位于外胚层 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物生活习性的相似程度 | |
B. | 生物的生存环境的相似程度 | |
C. | 生物性状差异的程度和亲缘关系的远近 | |
D. | 生物的形状和大小的相似程度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4趾→3趾→1趾 | B. | 3趾→4趾→1趾 | C. | 4趾→2趾→3趾 | D. | 1趾→2趾→4趾 |
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