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    9．分析以下文字资料并回答相关问题．
    据统计，我国河北省北部地区，曾经在麦收时节，每公顷麦田约有750-1500只青蛙，一只青蛙一天可食20-200只害虫．因此，依靠这种天然的“除虫剂”，基本上可以控制害虫，保证小麦的收成．近年来，由于有些人大肆捕捉和食用青蛙，该地区青蛙几乎濒于绝灭．结果害虫大肆繁殖，造成小麦等农作物减产．后来使用农药，产量获得一些恢复，但随后继续大量减产．
    （1）你认为人类能否随意灭杀某种动物？不能．其原因是：在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的生态系统．
    （2）由此说明：动物是食物链的组成部分，一方面以植物 或其他生物为食，同时自己也会成为其他动物的食物，是食物链结构中不可缺少的组成部分，在生物圈中起着重要作用．

    分析 动物在自然界中的作用包括①在维持生态平衡中有重要作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等．

    解答 解：（1）通过以上资料的分析可知，人类不能随意灭杀某种动物．因为生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链切断，或该动物原来所控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡．以致影响该动物所生存的环境．由此说明各种动物在生态平衡起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
    （2）动物是食物链中不可缺少的组成部分，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，因此，动物是生物圈中的消费者．食物链和食物网中任何一个环节上的生物消失，都会影响其他生物的生活，并破坏生物之间的协调发展与平衡．
    故答案为：（1）不能；直接或间接的；生态系统
    （2）植物；其他生物；其他动物；食物链

    点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间．某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整．
    实验项目：探究温度对霉菌生活的影响．
    （1）作出假设：温度会影响霉菌的生活．
    （2）实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、线绳、冰箱、记录纸、笔．
    （3）请你设计实验方案：
    将两个馒头分别装进一个塑料袋中，用线绳扎好．其中一个放在冰箱里，另一个放在温暖的地方，用笔和记录纸观察几天，记录情况．
    （4）实验结果：见表．
    组别条件第一天第二天第三天第四天第五天
    A温暖潮湿没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多霉菌长满霉菌
    B低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
    （5）实验结论：温度会影响霉菌的生活．
    所以，霉菌适宜生活在温暖潮湿、富有营养的环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是家鸽的骨骼图，请结合所学知识，归纳家鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔．（“[]”内填序号，“．”上填文字）  
    （1）家鸽的身体呈流线型，这样可以减少飞行时的阻力．前肢变成翼，利于飞行．
    （2）观察家鸽的骨骼，可以发现[④]胸骨很突出，长骨中空，内有空气．
    （3）家鸽等适于飞行生活的鸟类，一般具有双重呼吸的呼吸方式，这种呼吸方式提高了对氧气的摄取能力．体内有发达的气囊与肺相通，它们分布在内腔器官之间，有的还突入到骨的空腔里．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．请完成以下概念图

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．我市某校生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计了如下实验方案，请分析回答下列问题：
    试管加入的物质处理温度处理时间滴加碘液检验实验现象
    ①淀粉糊2毫升+清水2毫升37℃10min2滴，摇匀变蓝
    ②淀粉糊2毫升+唾液2毫升37℃10min2滴，摇匀不变蓝
    ③淀粉糊2毫升+唾液2毫升0℃10min2滴，摇匀变蓝
    （1）如果把试管①和试管②作为一组对照实验，该对照实验的变量是唾液．
    （2）预测试管中溶液颜色的变化：试管①变蓝；试管②不变蓝，原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖．
    （3）兴趣小组的同学想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了③号试管．要证明温度对唾液淀粉酶有影响作用，应选用②③两只试管进行对照实验．
    （4）从实验可知淀粉的消化是从口腔开始，最终还要在小肠（消化道哪一部位）内被彻底消化，经小肠绒毛内的毛细血管吸收进入血液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列说法中，哪个符合科学原理（　　）
    A．爷爷和奶奶是近亲结婚，父亲没病，所以近亲结婚没啥大不了的
    B．生男生女责任在女方
    C．近亲结婚，亲上加亲，关他人什么事
    D．生男生女，从染色体上看，关键在于精子是含Y染色体还是含X染色体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．切西瓜时，从西瓜里流出的汁液是（　　）
    A．细胞液B．细胞质C．糖水

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于蚯蚓呼吸的叙述，错误的是（　　）
    A．蚯蚓的体壁密布毛细血管，与其呼吸功能相适应
    B．空气中的氧气直接进入体壁内的毛细血管
    C．蚯蚓体表湿润，有利于氧气先溶解在水中再进入体壁内的毛细血管
    D．体内的二氧化碳也经过蚯蚓湿润的体壁排出

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列哪项不是生物 （　　）
    A．牛B．不断生长的钟乳石
    C．蚂蚁D．蛇

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