Question

9．学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪去一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．如图所示：（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察横切面，可以发现被染成红色的部位是木质部．
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降不少，减少的水主要是植物通过蒸腾作用由叶的气孔散失的．
（3）将绿色开花植物在黑暗中放置两天的目的是将叶片内原有的淀粉（或有机物）消耗尽．
（4）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片使用如图装置来研究光合作用所需的某种原料．光照一段时间后，剪下叶片d进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验现象．该实验得出的结论是光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是植物光合作用必需的原料之一）．若剪下叶片a进行脱色处理后再滴加碘液，观察到的实验现象将是变蓝．

Answer 1

分析 （1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．
（2）光合作用光合作用 是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．
（3）生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用呼吸作用．

解答 解：（1）茎中的输导组织有木质部中的导管和韧皮部中的筛管，木质部中的导管是运输水分和无机盐的，韧皮部中的筛管是运输有机物的，因为水分的运输是通过木质部中的导管，故被染红的应该是木质部．
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；傍晚，广口瓶内液面下降了不少，这是植物通过蒸腾作用散失水分的缘故．
（3）将绿色开花植物在黑暗中放置两天，目的是将叶片内原有的淀粉（或有机物）消耗尽．这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（4）把叶片d放到盛有氢氧化钠溶液的瓶子中，由于氢氧化钠溶液有吸收空气中的二氧化碳的作用，这样d与a、b、c的区别是它的周围没有了二氧化碳，所以惟一的变量是二氧化碳，故该实验探究的是二氧化碳在光合作用中的作用．光照一段时间后，剪下叶片d进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验现象，若d不变蓝，该实验得出的结论是光合作用需要二氧化碳．若剪下叶片a进行脱色处理后再滴加碘液，观察到的实验现象将是变蓝，说明叶在有光的条件下产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝．
故答案为：（1）木质部；
（2）蒸腾；
（3）将叶片内原有的淀粉（或有机物）消耗尽；
（4）光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是植物光合作用必需的原料之一）； 变蓝

点评 解题的关键是掌握植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的相关实验．