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右图是生态系统4种组成成分的关系图解,图中的B是二氧化碳.请据图回答:
魔方格

(1)本生态系统中的能量流动是从A______固定太阳能开始的.
(2)此系统中连接生物界与无机环境的是______.
(3)图中A→B的过程是通过______实现的;B→A的过程是通过______实现的.
(4)图中能参与构成食物链的是______和______.
(5)碳在生态系统中主要以______形式循环的.
答:(1)由题意知道:A是植物(生产者)能进行光合作用把光能转化成化学能,并通过食物链和食物网逐级传递下去.
 (2)A植物能进行光合作用,把简单的无机物二氧化碳和水转化成有机物,而C细菌、真菌则把有机物分解成二氧化碳和水,并不断的循环.
(3)A植物进行呼吸作用把有机物加以分解成二氧化碳和水释放出二氧化碳,另外A植物也能进行光合作用,把二氧化碳和水转化成有机物吸收二氧化碳.
 (4)食物链的起点是生产者,终点是消费者.
(5)植物通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物,而生物又是通过呼吸作用释放出二氧化碳.
故答案为:(1)生产者
(2)A  C
(3)呼吸作用  光合作用
(4)A,D
(5)二氧化碳.
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A.生物圈B.生态系统
C.非生物D.各种生物的群体

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从老鹰吃蛇,蛇吃青蛙,青蛙吃昆虫,昆虫吃植物,可以看出,老鹰体内的有机物最终来源于(  )
A.光B.植物C.蛇D.昆虫

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“我为花草呵护,花草向我微笑”,体现了人与自然的和谐相处.“花草”在生态系统中扮演的角色是(  )
A.消费者B.生产者C.分解者D.非生物部分

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如图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:
魔方格

(1)在此生态系统中,生产者是______;在该生态系统中,没有画出的生物还有______,它们在一个生态系统中也具有重要作用.
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会______,写出原因______.
(3)请写出该池塘生态系统中非生物部分:______、______、______等.

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在一个以小麦为主要农作物的农田生态系统中,生长着杂草,生活着蚜虫、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物.据此请分析回答:
(1)请你写出此农田生态系统中,小麦与其他生物之间两种关系的具体实例:______.
(2)请写出此农田生态系统一条至少含有三条生物的食物链______.
(3)该农田生态系统的食物网中,属于生产者的生物是______,属于分解者的是______.
(4)研究人员调查发现,麦田虫害较重、田鼠泛滥,作物减产,其原因是农田生态系统生物种类少、营养结构简单,______能力较小.
(5)在小麦生长期间适时松土的目的是______.
(6)小麦吸水及其水分向上运输的动力来自于植物的______.小麦等绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中具体作用是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一般的说生态系统中数目最少的是(  )
A.植物B.草食动物C.肉食动物D.细菌和真菌

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

生物与环境相互影响、相互作用,构成了______.

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