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    14．如图表示人体某部位结构，该图表示的部位及其在运动中的作用分别是（　　） 
    A．骨骼肌，支点B．关节，支点C．骨骼肌，动力D．关节，动力

    分析 在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．

    解答 解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．由图可知，该图表示的部位是关节，在运动中起支点作用．
    故选：B

    点评 解题的关键是知道在运动中，关节起支点作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．体内进行气体交换的功能单位是肺泡，它的壁都由一层扁平的上皮细胞构成，外面包绕着丰富的毛细血管，适于与血液之间进行气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是母方体细胞中的染色体及其携带的基因示意图，其产生的卵细胞示意图为下图中的（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．请仔细观察下面三幅图，回忆肺的结构特点，回答下列问题．

    （1）A图表示支气管在肺内形成各级分支，并在末端形成许多肺泡．B图表示肺泡外包绕着丰富的毛细血管．
    （2）C图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成．所以，肺泡中的氧气进入毛细血管，只需经过两层细胞．
    （3）上述结构特点，适于在肺泡与血液之间进行气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于生物呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A．不需要氧气的生物就不能进行呼吸B．生物的基本特征之一是能进行呼吸
    C．植物是不进行呼吸的D．绿色植物的呼吸不消耗氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为某生态系统中的食物网．请据图回答问题：

    （1）该食物网中共有5条食物链．该生态系统中最长的一条食物链可以表示草→鼠→蛇→鹰．
    （2）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是非生物部分 和分解者．
    （3）由于人们围猎狐、蛇等肉食动物，兔和鼠的数量会增加，给草原造成破坏，最后导致生态平衡破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．一般的探究过程，可以概括为（　　）
    A．作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论
    B．提出问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论
    C．提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论
    D．发现问题→作出假设→获得结论→进行实验或调查

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是一位同学用两片长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请识图回答问题：
    （1）图中1、2相当于骨．
    （2）图中虚线箭头表示4的过程，此时3应该处于舒张状态．
    （3）如果表示肘关节，则此过程表示屈肘动作．
    （4）从这个模型可以看出，人在运动时，要靠骨骼肌牵拉骨，绕关节转动完成动作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列人体细胞中，染色体数目为23条的是（　　）
    A．受精卵B．口腔上皮细胞C．卵细胞D．神经细胞

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