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    下列关于生物圈中的碳一氧平衡的说法中，正确的是（　　）
    A、生物圈中的碳一氧平衡指生物圈中一氧化碳和氧气的相对平衡
    B、生物圈中的氧气消耗只有植物的呼吸作用
    C、生物圈中氧的来源主要是植物的光合作用
    D、植物只消耗二氧化碳，不消耗氧
    考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
    专题：
    分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
    解答：解：地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡．所以碳和氧能够维持平衡是生物呼吸作用产生的二氧化碳被植物的光合作用利用了，C正确．
    故选：C．
    点评：关于绿色植物能维持生物圈中的碳氧平衡是考查的重点，可结合着植物的光合作用掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是（　　）
    目的操作
    A调换不同倍数的物镜转动转换器
    B调节光线强弱可以转动遮光器
    C在视野中发现污点时擦拭反光镜可以去除
    D整理显微镜使用擦镜纸擦拭目镜和物镜
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在人体的消化器官中，胃能吸收的物质是（　　）
    A、葡萄糖B、氨基酸
    C、无机盐D、蛋白质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    英国有一个小山村，村外的树林里栖息着两种颜色的桦尺蛾，树林里的小鸟以桦尺蛾为食．这个小山村变成工业城市后，工厂排放的黑烟把树干渐渐染成了黑色．下图表示工业生产前后两种桦尺蛾的数量变化．能解释两种桦尺蛾数量改变原因的理论是（　　）
    A、人工选择B、自然选择
    C、动物迁移

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海洋中的乌贼遇到敌害，会将体内墨囊中的墨汁放出来，将周围海水染黑，它可乘机逃生，这个行为是（　　）
    A、攻击敌方
    B、保护自己，防御敌害
    C、取食行为
    D、学习行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于腔肠动物的下列说法中错误的一项是（　　）
    A、该动物出现专门的消化场所--消化腔
    B、海蛰、珊瑚、乌贼、章鱼都是腔肠动物
    C、腔肠动物有口无肛门
    D、腔肠动物生活在水中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物属于鱼类的是（　　）
    A、鱿鱼B、章鱼C、海马D、娃娃鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是血液循环途径示意图．
    （1）图中标号ABCD的结构表示心脏的四个腔，它们分别是：
    A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ，D
     
    ．
    （2）体循环是指血液由
     
    流入
     
    ，再流经全身动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上腔静脉和
     
    流回
     
    的过程．
    （3）肺循环是指血液由
     
    流入
     
    ，再流经肺部毛细血管网，最后由
     
    流回
     
    的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    研究发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化．如图1是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请回答问题．
    （1）图1中A→D阶段，体内有机物逐渐减少，原因是有机物
     
    ．
    A．被呼吸作用消耗了       B．被光合作用消耗了
    C．被转移到胚根和胚芽了   D．流失到土壤中了
    （2）图1中E→F阶段，体内的有机物又逐渐增加，原因是
     
    ．
    A．根从土壤中吸收了水分和无机盐         B．根从土壤中吸收了有机物
    C．叶的光合作用制造了有机物             D．叶的蒸腾作用贮存了有机物
    （3）图2哪幅图能表示图中A→F过程有机物含量变化的情况
     
    ．

    （4）若该项实验始终在黑暗中进行，有机物含量不断减少，原因是：①
     
    ②
     
    ．

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