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    马铃薯、玉米中含有丰富的淀粉，植物体内的有机物是植物通过什么过程获得的（　　）
    A、呼吸作用B、光合作用C、吸收作用D、蒸腾作用
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于（　　）
    A、蒸腾作用B、光合作用C、呼吸作用D、细胞分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你仔细观察分析下面所示的实验装置，能够可以用来探究植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在树干近地面处环割树皮一圈，树会逐渐死亡．这是因为（　　）
    A、水不能向上运输，光合作用不能进行B、光合作用合成的有机物不能运输到根部C、根吸收的无机盐不能运输到叶片D、形成层被破坏，细胞停止分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是研究光合作用的装置．下列不能影响单位时间内产生气泡数目的是（　　）
    A、试管的大小B、台灯与容器间距C、金鱼藻数量D、灯泡的功率

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “新叶伸向和煦的阳光，蚱蜢觊觎绿叶的芬芳．它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”这是朱正威先生的著名诗句，请你在欣赏完上述诗句之后，完成下列问题：
    （1）叶片获得了和煦的阳光后将通过
     
    作用制造有机物．
    （2）它们为生存必须通过
     
    作用，分解有机物获取能量．
    （3）“大树底下好乘凉”是绿色植物的
     
    作用的结果．
    （4）绿色植物吸收氧气，放出二氧化碳以及散发水分的“门户”是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中乙代表的生物是（　　）
    A、绿色植物B、动物C、细菌D、真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于绿色植物的光合作用对生物圈的影响，下列说法错误的是（　　）
    A、为生物的生存提供食物B、为生命活动提供能量C、维持大气中的碳--氧平衡D、消耗生物圈中的太阳能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用酒精脱去叶绿素，其目的是（　　）
    A、避免叶片进行光合作用B、避免受到叶绿素的颜色干扰C、增加叶片内淀粉的含量D、减少叶片内淀粉的含量

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