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如图是桃花的结构示意图.
(1)写出下列各个序号所示结构的名称:
 
 
 

(2)花的主要结构是
 

(3)此桃花授粉后,
 
 能发育成种子;
 
能发育成果皮.(填序号)
(4)如果仅从如图花的结构分析,在鲜花店工作的你,最关注的应是
 
(花柱或花瓣);作为养蜂专业户的你,最关注的是
 
(花药或胚珠).
考点:花的结构,果实和种子的形成
专题:
分析:如图是桃花结构示意图,图中①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠,据此解答.
解答:解:(1)图中①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠;
(2)花的主要结构是花蕊,花蕊包括雄蕊和雌蕊,雄蕊包括花药和花丝,花药里有许多花粉.雌蕊包括柱头、花柱和子房,子房内有许多胚珠.雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系,它们是花的主要结构;
(3)花传粉和受精完成后,花的各部分结构中受精的卵细胞发育成胚,受精的极核发育成胚乳、珠被发育成种皮、胚珠发育成种子,子房壁发育成果皮,子房发育成果实;
(4)一些花具有艳丽的花瓣,以此来吸引昆虫和人们的关注;蜜蜂能为花传粉,花药里面能产生花粉,因此,我如果在鲜花店工作,最关注的是花瓣,如果是养蜂专业户,最关注的是花药.
故答案为:
(1)柱头、花药、花柱;
(2)花蕊;   
(3)⑥、⑤;
(4)花瓣、花药.
点评:掌握花的结构,及传粉和受精完成后,子房发育成果实,胚珠发育成种子,雌蕊和雄蕊是花的主要结构是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是腔肠动物的主要特征(  )
A、生活在水中
B、身体由多体节构成
C、体内有消化腔
D、消化管前端有口,后端无肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌和真菌是怎样生活的?(  )
A、通过光合作用制造有机物来生活
B、利用现成的有机物来生活
C、靠寄生在其他生物体内来生活
D、以植物为食来生活

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙一,两个细胞图,请据图回答.
(1)表示动物细胞的是图
 

(2)图甲和图乙细胞都不能进行光合作用,原因是细胞中没有
 
(结构名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图示我国南方的一种新型的“桑---蚕---气----鱼”农业模式,该模式将蚕沙(蚕粪)、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气,用沼渣喂鱼及为桑树施肥,获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收.请分析回答:
(1)生态系统中,食物链由生产者与消费者之间通过吃与被吃的关系的形成.“桑---蚕---气----鱼”是不是一条食物链?
 

(2)该模式有利于农业的可持续发展.从生态学原理看,其原因是
 

(3)与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大,主要原因是森林生态系统
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人体的消化、吸收过程,①~⑤依次表示消化腺分泌的消化液(已知④为胰液).纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,右侧横向箭头表示营养物质的吸收过程.a,b,c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物.据图分析回答下列问题:

(1)图中②是指
 
,内含
 
酶.
(2)⑤是指
 
,内含多种酶.在上述消化液中,不含消化酶的是
 
(填序号).
(3)写出a、b所代表的最终消化产物:a
 
、b
 

(4)a、b、c被吸收的主要场所是
 

(5)图中x表示
 
系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图描述的是大豆的不同生长时期,请回答:

(1)从构成生物体的结构层次分析,A、D、E都属于
 

(2)[A]→[B]表示种子的萌发过程,其中最先突破[⑤]的结构是[
 
]
 

(3)[C]中把土壤里的水分和无机盐运输到根、茎、叶的结构是
 

(4)大豆在生长过程中,图[③]的根尖中生长最快的部位是
 

(5)从D→E过程中必须经过
 
 
两个重要的生理过程.
(6)若大豆高茎(R)为显性,矮茎(r)为隐性.则高茎大豆的基因型是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞比较图,据图分析回答:

(1)植物细胞和动物细胞结构比较,都具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
三个结构,而且功能基本相同.
(2)能够控制物质进出细胞的结构式[
 
]
 

(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为图中[
 
]
 
所示的结构中含有大量的糖分.
(4)细胞中的遗传信息库是[
 
]
 

(5)小明今年比去年长高了5厘米,这与细胞的
 
 
有关.
(6)若将细胞比作汽车,发动机是[
 
]
 
,燃料是
 
,燃烧后的废物是二氧化碳和水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示体内的气体交换过程,分析回答:

(1)图
 
是肺泡内气体交换.
(2)D到C的血液变化是
 
 血变为
 
,血液中
 
增加.
(3)两图中“→”表示
 
的扩散.

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