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    15．俗话说：“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（　　）
    A．生物因素能影响生物B．生物能影响环境
    C．生物能适应一定环境D．环境能影响生物的生存

    分析 生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境．

    解答 解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响．例如，“千里之堤，毁于蚁穴”，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响．“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境．
    故选：B

    点评 答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．无性生殖与有性生殖的本质区别是（　　）
    A．能否由母体直接产生新个体B．能否形成生殖细胞
    C．能否进行有丝分裂D．有无两性生殖细胞的结合

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，在这里如果遇到精子，就会与之结合，形成受精卵．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．从进化角度来看，鸟类比鱼、两栖类更高等，更适应陆地生活．下列关于鸟卵适应陆地环境的描述错误的是（　　）
    A．鸟卵中的气室为胚胎发育提供氧气
    B．鸟卵外有坚硬的外壳
    C．鸟卵的卵白中含有较多水分
    D．鸟卵比较大，储存了大量的营养物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．光合作用和呼吸作用是绿色植物的基本生理功能．下列关于绿色植物的光合作用和呼吸作用的说法中，正确的是（　　）
    A．绿色植物的光合作用只在叶肉细胞中进行
    B．绿色植物的呼吸作用有水产生
    C．绿色植物的光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
    D．气温的变化对绿色植物的光合作用和呼吸作用都没有影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．鲫鱼游泳的动力来自（　　）
    A．胸鳍和腹鳍的摆动
    B．躯干和尾部的摆动以及鳍的协调作用
    C．尾鳍的摆动
    D．所有鱼鳍的协调作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
    （1）甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球和黄球各30个，分别摇匀；
    （2）分别从甲，乙两桶中随机抓取一个球组合在一起，记录下组合．将抓取的乒乓球放回圆桶摇匀；
    （3）重复2步骤50次．
    全班分为7个小组，实验记录如下表格：
    组别
    组合    		1234567
    黄球与黄球组合24272521282226
    黄球与白球组合26232529222824
    （1）白球模拟的是Y染色体；黄球模拟的是X染色体（填“X”，“Y”）
    （2）为了使实验数据更准确可靠，应如何处理以上数据平均值．
    （3）从实验数据分析，得出结论是：生男生女的机会均等．
    （4）有些人为了满足生男孩的愿望，在怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定，决定是否生下小孩．这种做法对吗？这种做法不对．人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展．
    （5）如果白球代表的染色体上有遗传缺陷，那么这种遗传缺陷能否遗传给女儿？不能为什么？因为父亲的Y染色体只能遗传给儿子，不能遗传给女儿．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．图为草原生态系统中部分生物，据图分析：
    （1）写出最长的食物链是：A→B→C→F→G（或A→D→E→F→G、或A→B→E→F→G）．
    （2）跟C有关系的食物链有2条．
    （3）如F的数量减少，短期内数量增加的生物有C和E，数量减少的生物是G．
    （4）除图中表示的成份外，生态系统的组成成份还有分解者和非生物成分．
    （5）该生态系统中，数量最多的生物是A
    （6）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．它们互相关联，形成了食物网．
    （7）若此生态系统被某种有毒物质污染，则有毒物质会通过食物链、食物网传递，G的体内有毒物质最多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．春去秋来，周而复始．许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期．下面的甲图是番茄生长发育过程示意图，乙图表示将一株长势良好的番茄植株置于密闭透明玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度在一昼夜的变化情况．请回答相关问题：

    （1）我们通常选择光照充分、空气流通、旱涝适宜、肥力较好、杂草较少的地点播种番茄，这些影响番茄生活和分布的因素称为非生物因素．番茄生长期间出现了植株矮小、叶片发黄的现象，应采取的措施是补充氮肥．
    （2）阳光照射时，从气孔散失出来的气体有氧气和水蒸气．
    （3）甲图中②→③发生的两个重要生理过程依次是传粉和是受精，当切开④时，发现里面含有许多⑤，⑤应该是由③中的[c]胚珠发育而来的．
    （4）乙图中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线DE段，E点与A点相比，番茄植株内有机物的含量增加（增加、不变、减少）．
    （5）我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄，这个事例说明基因和性状的关系是基因控制生物性状．

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