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骨的成分中无机物和有机物分别是


  1. A.
    钙盐、蛋白质
  2. B.
    钙盐、脂肪
  3. C.
    蛋白质、钙盐
  4. D.
    脂肪、钙盐
A
分析:此题考查的知识点是骨的成分.骨的成分包括有机物和无机物,其物理特性表现为弹性和硬度,据此答题.
解答:骨的成分包括有机物和无机物,有机物越多,骨的柔韧性越强,无机物越多,骨的硬度越大;在不同时期,骨的成分不同,如下表:

故选A
点评:青少年的骨中有机物越多,柔韧性较强,老年人的骨中无机物较多,易骨折.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根据“探究骨的成分和特性”的实验活动,回答下列各问:
(1)当我们用力将羊或鱼的肋骨弯曲时,感觉到骨
很硬
很硬

(2)我们采用酒精灯火焰来煅烧骨的方法来探究骨成分,是根据什么假设来进行的?
答:
假设骨中含有可燃烧的有机物
假设骨中含有可燃烧的有机物

(3)我们采用稀盐酸来浸泡骨的方法来探究骨成分,是根据什么假设来进行的?
答:
假设骨中含有能溶于酸的无机物
假设骨中含有能溶于酸的无机物

(4)用稀盐酸浸泡过的骨有什么特点?是什么物质?
特点
很软
很软
.物质
有机物
有机物

(5)在酒精灯上充分煅烧的骨有什么特点?是什么物质?
特点
脆硬
脆硬
.物质
无机物
无机物

(6)实验得出的结论是
骨的成分中含有无机物和有机物
骨的成分中含有无机物和有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?成都)为了探究骨的成分和特性,某校初二年级的同学们曾做过如下实验.
以下是同学们设计的实验方案及实验记录表:
操作项目 实      验      组 对照组
实验 方法 用酒精灯火焰烧鱼骨 用稀盐酸浸泡鱼骨 不做处理
结果
鉴别 方法 用解剖针敲击 对折弯曲 敲击和弯曲
结果
结   论 认真阅读以上实验方案,丙回答以下问题:
①实验Ⅰ骨在燃烧过程中,燃烧掉的是
有机物
有机物
,燃烧后的骨变得
硬脆
硬脆
,骨失去了原有的
性.实验结果与对照组比较,你的结论是
无机物使骨有一定的硬度
无机物使骨有一定的硬度

②同学们在开展以上实验探究时,他们所作的实验假设是:
骨中的无机物使骨有硬度,有机物使骨有弹性
骨中的无机物使骨有硬度,有机物使骨有弹性

③实验Ⅱ与对照组相比,实验中的变量是
有无稀盐酸
有无稀盐酸

④根据以上实验获得的结论,请分析说明我们在公交车上应主动为老年人让座,并关照老年人乘车安全的科学道理.
老年人骨中有机物减少,所占比例小于
1
3
,这样的骨弹性小,易骨折,因此我们应主动为老年人让座,关照老年人乘车安全
老年人骨中有机物减少,所占比例小于
1
3
,这样的骨弹性小,易骨折,因此我们应主动为老年人让座,关照老年人乘车安全

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究骨的成分和特性.
(1)提出问题:
从解剖盘中取一根鱼的肋,用双手轻轻地将肋骨弯曲,你会感觉到骨既有硬度又有
弹性
弹性

骨为什么有这种物理特性呢?思考后,提出的探究性问题是:
骨的成分是什么
骨的成分是什么

(2)做出假设:
骨的成分中可能有
有机物和无机物
有机物和无机物

(3)制订计划:
制订探究骨成分的实验计划,设置对照组.
(4)实施计划:
实验操作,记录观察到的实验现象.
操作项 目 实验组 对照组
1.用酒精灯煅烧鱼骨 2.用稀盐酸浸泡鱼骨
实验 方法 用酒精灯火焰烧鱼骨 用稀盐酸浸泡鱼骨(约15分钟) 不做处理
结果
鉴别 方法 用解剖针敲击处理材料 将处理材料对折弯曲 敲击和弯曲
结果 ⑥①
骨变成灰白色
骨变成灰白色
    ②
骨变软
骨变软
   ③
没变化
没变化
   ④
容易敲碎
容易敲碎
    ⑤
骨能弯曲或打折
骨能弯曲或打折
   ⑥
没变化
没变化

(5)得出结论:骨的成分中含有
有机物和无机物
有机物和无机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

《探究骨的成分和特性》
(1)骨燃烧后的剩余物质是
无机物
无机物
,这种物质的特性是
有一定的硬度(硬度、坚硬)
有一定的硬度(硬度、坚硬)

(2)在稀盐酸中不能溶解的物质是
有机物
有机物
,这种物质的特性是
有一定的柔韧性(柔韧、有韧性)
有一定的柔韧性(柔韧、有韧性)

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究骨的成分和特性的实验中你提出的问题是
骨的成分有哪些?或骨中有机物(无机物)的特性是什么?
骨的成分有哪些?或骨中有机物(无机物)的特性是什么?

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