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    蚯蚓、蜜蜂、家鸽、鲸四种动物与外界进行气体交换的场所分别是（　　）
    A、湿润的体壁、气管、气囊、肺
    B、气管、气门、气囊、鳃
    C、湿润的体壁、气门、肺、鳃
    D、湿润的体壁、气管、肺、肺
    考点：陆生动物及其与环境相适应的特征
    专题：
    分析：生活环境不同，呼吸方式也不同．生物体的呼吸器官各异．肺和气管是陆地呼吸的器官，鳃能够在水中进行气体交换，有的生活在潮湿环境中的动物，用皮肤呼吸．
    解答：解：生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换，因此其体壁经常保持湿润；
    蜜蜂生活在干燥的环境中，用气管呼吸；
    家鸽为鸟类，生活在陆地上，用肺呼吸，气囊辅助进行双重呼吸；
    鲸是哺乳动物，虽然生活在水中，但用肺呼吸．
    鲸是哺乳动物，虽然生活在水中，但用肺呼吸．
    故选：D
    点评：解答此题的关键是明确各动物的呼吸器官．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象不属于生物的共同特征的是（　　）
    A、生物能排出体内产生的废物
    B、生物能对外界刺激作出反应
    C、能进行运动
    D、生物能通过光合作用制造有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在无脊椎动物中唯一能飞行的是（　　）
    A、节肢动物B、昆虫
    C、环节动物D、棘皮动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    进入青春期后，男孩出现
     
    ，女孩会来
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫的外骨骼的主要作用是（　　）
    A、支撑身体，可以使身体长得很大
    B、适于陆地生活
    C、可以防止天敌的捕杀具有防御作用
    D、有利于飞行生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚯蚓的生活环境是（　　）
    A、湿润的土壤中
    B、疏松的土壤中
    C、富含腐殖质的土壤中
    D、以上三项

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为河蚌结构示意图，据图回答（[]内填写图中数字）
    （1）贝壳是图中的[
     
    ]
     
    ，它的最内层是由图中[
     
    ]
     
    的分泌物形成．
    （2）当[
     
    ]
     
    受异物刺激时，能分泌大量的
     
    把异物包起来，从而形成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．
    （1）图中A是
     
    ，它是DNA集中的区域．
    （2）F是
     
    ，它使细菌能够运动．
    （3）字母B 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞，它是
     
    ．
    （4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有成型的
     
    ，也不具有能进行光合作用的场所
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为肾单位模式图，下列说法不正确的是（　　）
    A、肾单位是肾脏结构和功能的基本单位
    B、肾单位由②③④组成
    C、④把全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸收进入①
    D、血液通过③后，尿酸、尿素减少，血液变成静脉血

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