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    12．在心房和心室之间以及心室和动脉之间均有瓣膜，从而保证血液流动的方向是（　　）
    A．由心房→心室→静脉B．由心室→心房→动脉
    C．由心房→心室→动脉D．由运回心脏静脉→心室→心房

    分析 心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室．心室与动心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜保证了血液只能按一定方向流动．

    解答 解：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．即心房→心室→动脉．
    故选：C．

    点评 此题考查的是心脏里瓣膜的作用：保证血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．在测定反应速度的实验中，你将手指的拇指和食指对准这把尺子的刻度“0”端，下列为尺子几次下落时手捏的位置，哪个反应最快（　　）
    A．2cmB．3cmC．1.5cmD．1cm

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    3．人体血液循环的动力器官是（　　）
    A．心脏B．肝脏C．肾脏D．胃

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    20．某中学生物实验兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：
    试管编号12345
    馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
    唾液有无2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
    是否搅拌搅拌搅拌B搅拌搅拌
    温度37℃0℃100℃
    水浴时间10分钟
    加入碘液2滴
    现象
    请完成下列问题：
    （1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照实验，在2号试管的A处应加入2ml清水．
    （2）为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用1号和3号两支试管进行实验，那么B处的处理方法是不搅拌，1号试管中加入碘液后不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．
    （3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是温度会影响唾液对淀粉的消化吗？
    （4）如果试管1未出现预期的效果而出现蓝色，可能的原因是水浴时间不够长；搅拌不充分． （可以从实验操作的严谨性上分析．）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．写出动物的呼吸器官：
    ①鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸．
    ②两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，并且皮肤辅助呼吸．
    ③爬行动物终生用肺呼吸．
    ④鸟类用肺呼吸，并且气囊辅助呼吸．
    ⑤哺乳动物用肺 呼吸，胎生哺乳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．将男性或女性生殖系统中的各器官与其功能用线段联系起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列属于生物的是（　　）
    ①秧苗 ②煮熟的鱼 ③珊瑚虫 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥病毒 ⑦机器人⑧家鸽．
    A．①③④⑦⑧B．①③⑤⑥⑧C．①②③④⑥D．①②⑤⑥⑦

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列属于化学消化的是（　　）
    A．胃肠蠕动使食物与消化液充分混合
    B．唾液使口腔中的淀粉变成有甜味的麦芽糖
    C．牙齿将食物嚼碎
    D．胆汁将大的脂肪滴乳化成小的脂肪微粒

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表：请完成下列问题：
    试管编号12345
    馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
    唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
    是否搅拌搅拌搅拌A搅拌搅拌
    温度37℃0℃100℃
    加入碘液2滴
    （1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：唾液．
    （2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：不搅拌；观察到3 号试管的实验现象是变蓝（变蓝、不变蓝）．
    （3）如果选用1、4、5 号试管进行实验，其探究的问题是：温度对唾液淀粉酶的消化作用有影响吗？
    （4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是实验时间不足（或者唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多）．

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