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    【题目】下列属于特异性免疫的是（　　）

    A. 皮肤和黏膜的保护作用

    B. 体液中杀菌物质和吞噬细胞对病原体的作用

    C. 注射抗菌素杀死人体内的病菌

    D. 患过麻疹的病人不再患麻疹

    【答案】D

    【解析】皮肤和黏膜的保护作用，属于第一道防线，属于非特异性免疫，A不符合题意；
    体液中杀菌物质和吞噬细胞对病原体的作用，属于第二道防线，属于非特异性免疫，B不符合题意；

    注射抗菌素杀死人体内的病菌，属于第二道防线，属于非特异性免疫，C不符合题意；

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    【题目】下列细胞中，能产生抗体的是（　　）

    A. 白细胞 B. 肝细胞 C. 淋巴细胞 D. 吞噬细胞

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    【题目】下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（ ）。

    A．蜜蜂的群体 B．蚂蚁的群体 C．白蚁的群体 D．绵羊的群体

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    【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。

    (1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现出生物与环境的关系是________________。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是_____________________。

    (2) 生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。如图为昆嵛山部分生物构成的食物网, 该食物网中有______条食物链；食物网中生物通过________ 关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松，但_________的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。

    (3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_______。食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条________________;生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过____________________(答一生态系统的组成部分)分解遗体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】模型构建是学习生物学的一种有效策略。图示某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵连骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（　　）

    A.骨、肌腱、关节B.骨、肌腹、骨连结

    C.骨、骨骼肌、关节D.骨、骨骼肌、骨连结

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】若要使位于玻片右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是（ ）

    A. 右上角 B. 右下角 C. 左上角 D. 左下角

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】血浆、原尿和尿液中都含有的物质有（ ）

    A．葡萄糖、水和无机盐 B．水、尿素和无机盐

    C．无机盐、水和蛋白质 D．水、葡萄糖和蛋白

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图一为某植物叶片的生理活动示意图，X、Y代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向；图二为该叶片的横切面图；图三中甲、乙表示该植物一天内某生理过程的变化曲线，A、B、C表示曲线上的三点；图四为叶肉细胞结构图。请据图分析作答：

    （1）从叶片的结构分析，有机物和水是通过图二中的[ ]_______进出叶片的；若Y表示水蒸气，它是从图二中[ ]_______的散失的。

    （2）若图一表示呼吸作用过程，则Y代表的物质是_______，图三中能够表示此过程的曲线是________。

    （3）图三处于A、B、C三点时，在植物叶片中，有机物积累量最多的是_______。制造有机物的结构是图四中的[ ]______。

    （4）下表是科技小组中其他影响因素都相同的条件下，通过实验得出有关光照强度和产生氧气体积关系的数据：

    光照强度

    0

    5

    10

    20

    30

    40

    氧气体积

    -0.21

    +6

    +1.4

    +1.9

    +1.9

    +1.9

    （注：气体体积单位为：，“+”表示增加，“—”表示减少，光照强度单位为klx）

    ①该小组的实验目的是探究_______对光合作用的影响。在实验过程中改变实验变量大小的方法可采用___________。

    ②分析表中数据，可以得出光照强度与光合作用强度的关系是_________。依据以上结论，你认为应该如何增加大棚蔬菜的产量________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示的是人的生殖发育过程和遗传关系。A、B表示相应的生理过程，a-e表示相应的细胞，请据图回答下列问题：

    （1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为_____条, 其中a所含有性染色体是_____。

    （2）A表示产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d的染色体数均为_____条，是体细胞的一半。一个生殖细胞c或d含有的性染色体数都是_____条。

    （3）B过程叫受精，形成的e细胞中染色体数为_____条。该细胞中的每一对染色体分别来自_____。

    （4）控制单眼皮的基因是_____基因，控制显性性状的基因应为_____基因。

    （5）该单眼皮女孩的两个mm基因分别来自母亲（卵细胞）和父亲（精子）的生殖细胞中，也就是说在进行生殖时，该父亲只能产生含有_____基因的精子和含有m基因的卵细胞结合所生子女的性状才能表现为单眼皮。

    （6）由上述可以看出，人类上下代之间的体细胞中染色体数是_____的。

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