分析 ①生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.
②食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.
③在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加.
解答 解:(1)水蚤与虾蟹类,体表具有外骨骼,附肢都分节,属于节肢动物;蜻蜓的发育经过卵→若虫→成虫三个时期,称为不完全变态发育;鱼的脊柱能够支撑整个身体,它两侧附着发达的肌肉,所以鱼的运动主要依靠尾部和躯干部的摆动产生动力;图(-)构成食物链,A为生产者--绿色植物,与动物细胞相比,其特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体.
(2)图(二)中,直方图与图(一)食物链的对应关系为:丙-A,甲-B,乙-C,丁-D,戊-E,所以能够表示食物链中(D)小鱼体内有机物总量的直方图的是丁;生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多,E的营养级别最高,体内有毒物质最多.
(3)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者、消费者、分解者.图(一)中表现出的只有生产者和消费者,所以要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是分解者和消费者.
故答案为:(1)节肢; 不完全变态; 脊柱; 肌肉; 尾部和躯干部的摆动; 细胞壁、液泡、叶绿体
(2)丁; E
(3)分解者; 非生物部分
点评 熟练掌握生态系统的组成及生态系统中有毒物质的积累.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 保护易感人群 | C. | 切断传播途径 | D. | 获得免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 菌落较小,呈绒毛状 | B. | 菌落较小,表面粗糙干燥 | ||
C. | 菌落较大,呈青绿色 | D. | 菌落较大,呈蜘蛛网状 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂、细胞生长 | B. | 细胞生长、细胞分化 | ||
C. | 细胞分裂、细胞分化 | D. | 细胞分裂、细胞生长和细胞分化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测量地窖中二氧化碳的含量 | B. | 测量地窖中氧气的含量 | ||
C. | 为了能够看见地窖中的东西 | D. | 测量地窖中一氧化碳的含量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能够促进对水和无机盐的吸收和运输 | |
B. | 植物蒸腾作用强弱会受到空气流动快慢的影响 | |
C. | 植物移栽后去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用,减少水分散失 | |
D. | 能够帮助植物有效散热 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物的光合作用需要二氧化碳 | B. | 绿色植物的光合作用释放出氧气 | ||
C. | 绿色植物的光合作用需要水 | D. | 蜡烛的燃烧需要消耗氧气 |
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