【题目】某造纸附近出现农作物死亡现象，造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗?生物兴趣小组就这一问题进行了探究，制订计划并实施:
①在一个花盆系播种10粒大豆的种子，等它们长成幼苗后做实验。
②取一定量的造纸厂排放的污水
③向花盆用的大豆幼苗喷洒污水，每天一次，并记录实验现象。
实验结果：九天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。
请你回答下列问题:
（1）实验小组同学提出的问题是__________________________？
（2）出的假设是：_______________________________________________________。
（3）小组同学制定的计划有没有设置对照实验?_______________________________
（4）你认为下列哪一组可以作为本实验的对照实验? _______________________
A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中
B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，喷洒等量清水，每天一次
C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
（5）根据小组同学的实验结果，你得出的结论是__________________________________。
（6）为什么不能只用1粒大豆种子做实验?______________________________________。
【答案】造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗 造纸厂污水对农作物的生长会有(或没有)影响 没有 B 造纸厂污水对农作物的生长会有不良影响 只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度
【解析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
（1）根据题目中某造纸厂附近出现农作物死亡现象，可以提出问题：造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗？
（2）针对提出的问题作假设时可从正反两方面进行，如造纸厂污水对农作物的生长有（或没有）影响。
（3）我们所做的实验一般为对照实验，那么就要求形成对照、变量具有唯一性。在设计的实验中明显缺少对照组的设计。
（4）作为对照实验，要保证变量的唯一性，由于实验探究污水对植物生长的影响，所以唯一变量应为造纸厂污水，可以设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水。可见B正确。
（5）向花盆里的大豆幼苗喷洒造纸厂污水，每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡，而喷洒清水的花盆中的大豆幼苗生长良好，故可得出结论：造纸厂污水对植物的生长有不良影响。
（6）实验中为了避免种子过少带来的偶然性，我们一般使用多粒种子，如10粒。
新思维假期作业寒假吉林大学出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于两栖动物的生殖和发育与环境条件关系的叙述中，不正确的是
A. 两栖动物适合生存在温暖潮湿的地带
B. 地球气候变得干燥是两栖动物由盛到衰的重要原因
C. 两栖动物的生殖和发育不能摆脱水环境的限制
D. 环境的变化不会影响两栖动物的生殖和发育
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生活于不同环境中的动物具有不同的体色，如在草丛中生活的蝗虫般为草绿色， 生活在褐色地带的蝗虫身体呈灰褐色；生活在花岗岩附近的鱼身上具有斑点，而红色的鱼则常居住于珊瑚丛中。下列对这种现象的解释正确的是（ ）
A. 这是动物长期适应不同环境而形成的不同保护色
B. 不同动物的不同体色是为了识别同类，警示其他动物
C. 鲜艳的体色是雄性动物为了打扮自己
D. 动物的体色与环境无关，完全是遗传的结果
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在人类进化过程中关键阶段和发生的最显著变化之一是
A. 南方古猿 后肢粗壮 B. 能人 奔跑飞快
C. 直立人 脑容量增加 D. 智人 群居生活
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列各项中不符合学生实验室规则的是
A. 学生进实验室前必须进行认真预习
B. 实验前需检查仪器、器材、药品等是否齐全
C. 只要经过认真预习，就可自行进行实验
D. 实验过程中，出现异常或意外事故要尽快报告者师
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关变异的说法中，正确的是（ ）
A. 用化学药剂处理甜菜的幼苗，使细胞内的染色体数目加倍，甜菜的含糖量提高，这种变异属于不可遗传的变异
B. 生物的变异首先取决于环境的不同，其次与遗传物质也有关系
C. 一对正常毛色的孟加拉虎生下只白色幼虎，这可能是基因突变的结果
D. 同卵双生的兄弟俩，哥哥由于常年在外工作，皮肤较黑，而弟弟皮肤白净，他们的肤色都能遗传给后代
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、菜豆、银杏。并设计了一下的检索表来分析这些植物，请同学们用心 A、B、C、D、E中表示菜豆的是______，表示葫芦藓的是______，表示银杏的是______。
1a有种子......................................2
1b无种子......................................3
2a种子外有果皮包被............................A
2b种子外无果皮包被............................B
3a有茎叶分化..................................4
3b无茎叶分化..................................C
4a无根........................................D
4b有根........................................E
1a有种子......................................2
1b无种子......................................3
2a种子外有果皮包被............................A
2b种子外无果皮包被............................B
3a有茎叶分化..................................4
3b无茎叶分化..................................C
4a无根........................................D
4b有根........................................E
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】口香糖因具有芳香、清甜、耐咀嚼的特点,逐渐成为一种大众化的零食,咀嚼它可以起到清洁口腔、清新口气、活动面部肌肉、舒缓情绪等作用,以木糖醇为主要甜味剂的口香糖已经得到六个国家的牙齿保健协会的正式认可。某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了实验。
资料显示,口腔中主要的菌群为细菌、放线菌,这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化。探究小组决定在采样对象咀嚼口香糖的过程中,每隔5分钟采样一次。
实验过程
①消毒:将移液管、培养皿等仪器和试剂都按医用要求进行消毒。
②采样:每隔5分钟在采样对象口腔内的不同位置用棉签蘸取口腔液,溶于2毫升生理盐水中,制成溶液。
③培养:用移液管将菌液等量分置于5个富含营养液的培养皿中,放入培养箱中,在适宜的温度下培养120小时。
④计数、计算:在菌落计数器上点数并计算出5个样品的平均值,再转化为百分数(起始口腔菌落数记为100%)。
记录数据如下表:
0 | 5 | 10 | 15 | |
细菌/% | 100 | 90.65 | 79.89 | 124.66 |
放线菌/% | 100 | 90.94 | 80.26 | 115.72 |
据以上内容回答下列问题。
(1)在实验过程中,“适宜的温度”应该为____左右。
(2)结合本实验的数据和结论,请你为经常咀嚼口香糖的人提一个合理的建议:__。
(3)某同学认为该实验结果还不够精确,为使实验结果更精确,我们还可以选择哪个时间段再进一步探究?____。
A.0~5分钟 B.5~10分钟C.10~15分钟 D.15分钟以后
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